<p class="ql-block"> 終于開(kāi)學(xué)啦！實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年七班侯禹成同學(xué)的家長(zhǎng)在復(fù)學(xué)后來(lái)到學(xué)校，滿(mǎn)懷感激之心將繡有“ 用心呵護(hù)，盡職盡責(zé)，無(wú)微不至，教導(dǎo)有方”字樣的錦旗送給二年七班的劉欣老師，以此感謝學(xué)校以及老師疫情期間對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。</p> <p class="ql-block"> 錦旗雖輕，情誼卻重。家長(zhǎng)送錦旗的同時(shí)也表達(dá)了自己真摯的謝意。感動(dòng)的眼神，由衷的話(huà)語(yǔ)，一股暖流流淌在家長(zhǎng)和老師心間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情期間， 劉欣老師首先開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，安撫家長(zhǎng)的緊張焦躁情緒， 說(shuō)清楚此期間的線(xiàn)上授課形式以及對(duì)家長(zhǎng)和孩子們的要求。劉欣老師每天在群里發(fā)網(wǎng)課，布置作業(yè)，批改作業(yè)， 對(duì)于重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)經(jīng)常錄制視頻，發(fā)圖片，語(yǔ)音講解，電話(huà)溝通。每天的空中課堂結(jié)束后，她都會(huì)結(jié)合所用的平臺(tái)布置不同形式的作業(yè)，及時(shí)網(wǎng)上評(píng)閱，晚上反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓空中課堂和作業(yè)達(dá)到無(wú)縫銜接，不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，更不讓網(wǎng)上授課流于形式。</p> <p class="ql-block"> 侯禹成的家長(zhǎng)是小區(qū)的物業(yè)經(jīng)理，疫情開(kāi)始到結(jié)束十幾天的時(shí)間，她始終在第一線(xiàn)守護(hù)著小區(qū)的一方安危。 孩子在年長(zhǎng)的姥姥家， 老人不會(huì)手機(jī)操作，孩子不能及時(shí)上網(wǎng)課，成了她的一塊心病。 劉欣老師第一時(shí)間與幾個(gè)不能及時(shí)上網(wǎng)課的家長(zhǎng)溝通，了解現(xiàn)狀，給他們制定了學(xué)習(xí)方案和策略。 她不怕累，不怕麻煩，每天與這幾個(gè)孩子單獨(dú)通話(huà)，讓他們明確學(xué)習(xí)任務(wù)，有不清楚的地方微信講解或直接電話(huà)溝通。 直到孩子說(shuō)懂了，會(huì)了，她才安心。</p> <p class="ql-block"> 劉老師說(shuō)， 保證每天讓這幾個(gè)父母在抗疫一線(xiàn)或特殊原因不能及時(shí)上網(wǎng)課的孩子們聽(tīng)到她的聲音， 感受到老師每天與她在一起， 孩子們的心會(huì)更踏實(shí)， 她覺(jué)得這樣的線(xiàn)上教學(xué)更有溫度和情感！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 媽媽是醫(yī)生， 爸爸是政府工作人員。31日晚，一個(gè)隔離，一個(gè)封控，老師擔(dān)心孩子。</p> <p class="ql-block"> 媽媽是護(hù)士大白，一直到疫情結(jié)束全程奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，寶貝從來(lái)沒(méi)和媽媽分開(kāi)過(guò)！劉老師心疼孩子， 除了學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)，還有發(fā)自心底的關(guān)懷撫慰！</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)孩子去了雅河奶奶家，直接封在那里了，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)，劉老師天天發(fā)語(yǔ)音講解、打電話(huà)督促……</p> <p class="ql-block"> 像這樣的溝通，還有好多！</p> <p class="ql-block"> 得知有一些家長(zhǎng)沖在抗疫前線(xiàn)，忙碌的同時(shí)擔(dān)憂(yōu)孩子學(xué)習(xí)，劉老師發(fā)了群公告，第一時(shí)間安撫家長(zhǎng)焦慮和擔(dān)心孩子的情緒！</p> <p class="ql-block"> 一場(chǎng)疫情，讓我們明白了，哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行。而在這樣的非常時(shí)期，那些挺身而出的不光是我們的醫(yī)務(wù)人員，逆風(fēng)而行的還有我們優(yōu)秀的人民教師，他們用平凡而樸實(shí)的行為為人們筑起心理的“鋼鐵長(zhǎng)城”！</p> <p class="ql-block"> 在這期間，有一天侯禹成學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，情緒不佳。劉老師洞察到了孩子的細(xì)微變化。及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解他的心里想法。 經(jīng)過(guò)劉老師用心用情的溝通，孩子馬上調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)。 在令人心情煩悶的疫情時(shí)期，這樣的暖心行為，家長(zhǎng)每次談及，都感動(dòng)得掉眼淚。</p> <p class="ql-block"> 送錦旗的侯禹成媽媽?zhuān)米畲緲愕男袨閷?duì)劉老師的付出表示感謝！</p> <p class="ql-block"> 關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)孩子， 是教師的職責(zé)。 這樣的實(shí)驗(yàn)教師比比皆是。他們的身上體現(xiàn)了教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，用自己的言行詮釋著愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑”，校長(zhǎng)張尚軍表示：錦旗是褒獎(jiǎng)、是肯定、是力量，更是責(zé)任與鞭策。老師們辛勤的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，這是對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)最大的肯定與鼓勵(lì)。學(xué)校會(huì)堅(jiān)定地把學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持，化作繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，給家長(zhǎng)、社會(huì)交上滿(mǎn)意的答卷！</p>