<p class="ql-block"> 心守一抹暖陽，靜待一樹花開。教育不是朝夕之事，教研亦然。教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。為激發(fā)課堂活力，進一步增強新教師駕馭語文課堂能力，促進教師專業(yè)化成長，9月27日，息縣第二小學(xué)語文教研活動在會議室舉行，活動圍繞“深耕和樂課堂 追尋省時高效”這一主題展開。</p> <p class="ql-block"> 今天的教研活動由五年級語文組承辦，李玲老師為大家執(zhí)教五語上冊第7課《什么比獵豹的速度快》。李老師的課如其人，沉穩(wěn)扎實。課堂通過五大板塊達成教學(xué)目標(biāo)，落實單元語文要素，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 韓家運老師執(zhí)教第13課《少年中國說》，韓老師在執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，圍繞本單元的語文要素，將本課課后習(xí)題巧妙穿插在教學(xué)活動中，在教學(xué)中制定了和課堂內(nèi)容相匹配的學(xué)習(xí)任務(wù)群，將語文要素在課堂上一一落實。</p> <p class="ql-block"> 小組合作探究給學(xué)生提供了開闊的思維空間，促進了學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚團隊合作精神，健全自己的人格。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂展示，受益的不僅是學(xué)生，還有聽課的老師。說評課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，紛紛指出本節(jié)課的亮點以及有待改善的地方。在整個過程中，每位教師都受益匪淺，對語文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，潘俊校長和孫瑩主任對此次教研活動做出總結(jié)：圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)姆椒?、過程進行教學(xué)，再通過課堂教學(xué)評價檢測教學(xué)效果，實現(xiàn)“教一學(xué)一評”的一致性，將教學(xué)目標(biāo)貫穿于實施教學(xué)過程、進行教學(xué)評價的全過程。只有這樣才能稱得上完善的課堂，有效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 通過這次教研活動，老師們對“教、學(xué)、評”一致性有了更深的見地！大家都會結(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和吸收，扎扎實實地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣夢想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上!</p>