新秀展風(fēng)采研討促成長 ----大栗港鎮(zhèn)完小教研活動

柳絮飛揚(yáng)

2022年下期 　　 金秋九月，秋風(fēng)送爽。本學(xué)期我校新入編六位新教師，全部擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓新教師更快地成長起來，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師的課堂教學(xué)組織能力，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段。教務(wù)處聯(lián)合教研組組織以學(xué)習(xí)掌握《2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用信息技術(shù)，以提升新教師專業(yè)技術(shù)水平為目標(biāo)的新教師的展示課。 　　開學(xué)伊始，學(xué)校青藍(lán)工程為每位新教師找了一位師傅，簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，舉行了拜師儀式。 　　今天迎來了大栗港鎮(zhèn)完小數(shù)學(xué)教研組2022年下學(xué)期第一次教學(xué)研討課。 　　龔葉芝老師任教的一年級5班數(shù)學(xué)兼班主任老師。今天由她拉開了新教師展示課的序幕。 正式上課之前的磨課，簡單的磨課我也是認(rèn)真的。 　　聽課的老師也是認(rèn)真的。 　　課后，以師傅肖婷老師，廖新初老師為主對龔老師這堂課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、課件進(jìn)行了中肯地點(diǎn)評和詳細(xì)地指導(dǎo)。 　　今天第二節(jié)課，龔葉芝老師為我們展示了一年級數(shù)學(xué)課《0的加減法》，從容的教態(tài)，親切的語言，規(guī)范的板書，精美的課件，把老師們帶入了神奇的數(shù)學(xué)世界。 　　課堂上孩子們的表現(xiàn)非常棒，積極參加，主動學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人，也是課堂的主人。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互進(jìn)行合作，善于在活動中進(jìn)行探究，注重學(xué)生參與課堂。在合作學(xué)習(xí)的過程中調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。 　　男女生的PK游戲，把老師和同學(xué)們帶入了緊張又激烈的學(xué)習(xí)中。 　　每次的教研課，后面總坐著一排專注認(rèn)真的聽課老師。正是有了你們的積極參與，才有了老師們的共同提高。 　　課后，全體老師的評課活動也是我們教研活動的重頭戲。龔葉芝老師說課后，廖新初老師就這堂課從設(shè)計(jì)到練習(xí)到教法作了詳細(xì)的點(diǎn)評，給新老師上了一堂教學(xué)指導(dǎo)課。 最后進(jìn)行了校本研修《信息技術(shù)2.0提升工程》集中學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后也將成為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要工具。促使教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0融入日常教育工作，將很大程度地助力教師專業(yè)的成長，同時也有利于促成學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。 教學(xué)有法，教無定法。在學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時，一定要有自己的想法，融入自己的思考，學(xué)人之長，揚(yáng)己之長。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程中，大膽探索，敢破敢立，逐步創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格，形成特色。新教師們，年輕，是你們最大的資本，用你們的熱情，用你們的睿智，用你們的詩意，用你們的執(zhí)著，去演繹我們美麗、神圣的人生吧！