<p class="ql-block"> 2021年10月16日，臨高中學(xué)骨干教師戴雪梅老師在臨高中學(xué)錄播室上了一節(jié)小課題公開課——《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》。</p> <p class="ql-block"> 本課總議題為:中國政黨制度如何體現(xiàn)協(xié)商民主？</p> <p class="ql-block"> 分議題一，通力合作，如何認(rèn)識中國特色的政黨制度。</p><p class="ql-block"> 戴雪梅老師以復(fù)習(xí)為導(dǎo)入，先是復(fù)習(xí)我國人民民主專政的國體，我國新型民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，有各項(xiàng)制度做保障，包括根本政治制度（人民代表大會制度）和基本政治制度（中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度），從而引出我國特色政黨制度。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中國特色政黨制度的形成和地位以及政黨制度的具體內(nèi)容，在課堂上一一突破。</p> <p class="ql-block"> 特色政黨制度下的多黨合作好比一場交響樂演出，那么中國共產(chǎn)黨和各民主黨派作為朋友該如何合作？是各行其是還是有序合作？演出中誰是指揮誰是樂手？樂隊(duì)全體共同遵守的規(guī)則是什么？在演出中的團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu)名稱是什么？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為突破上面中國共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的具體問題，戴老師引導(dǎo)同學(xué)們開展小組活動，同學(xué)們以小組為單位積極參與討論。</p> <p class="ql-block"> 通過對重點(diǎn)知識設(shè)置辨析題啟發(fā)學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生辯證分析和全面認(rèn)識事物的能力。在邏輯思維增強(qiáng)的同時，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的目的。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生討論問題時，戴老師引導(dǎo)學(xué)生找到材料語言和教材語言的切入點(diǎn)。知識來源于生活，一段段的材料就是政治生活的縮影。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并運(yùn)用知識來解決生活問題是學(xué)科老師的長期任務(wù)，也是學(xué)生需要具備的學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 分議題二，協(xié)商民主，中國人民政治協(xié)商會議。主要分析中國人民政治協(xié)商會議的性質(zhì)、組成、主題和職能。中國人民政治協(xié)商會議主要履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能，它并非國家機(jī)關(guān)，而是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。</p> <p class="ql-block"> 前來聽課的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)戴老師的教學(xué)方法，并做好學(xué)習(xí)記錄。</p> <p class="ql-block"> “你是無意穿堂風(fēng)，偏偏引山洪?！苯處煹囊谎砸恍锌此茻o意，實(shí)則會給學(xué)生帶來潛移默化的影響。</p><p class="ql-block"> 戴老師在備課過程中借助材料拓展、情境設(shè)置、問題引導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)連線，線動成面，層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。40分鐘的課堂教學(xué)里，20分鐘學(xué)生探究活動，15分鐘知識梳理，5分鐘問題啟發(fā)，師生互動，生生合作，最終實(shí)現(xiàn)課堂最佳效果完成預(yù)定目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 圖文：鐘文淑</p><p class="ql-block"> 校對：謝小佳</p><p class="ql-block"> 審核：辛稀琦</p>