<p class="ql-block">沉默之劍供圖</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">◎枯葉蝶</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">作者:郭淑萍</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">音頻制作:曉風(fēng)和煦</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">模擬枯葉，模擬灰塵</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">模擬道家的無為，釋家的清寂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">儒家的翩翩風(fēng)姿。最后</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">卻因?yàn)樘^唯美，而反遭追逐與獵捕</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">從褐色、橙黃，到湛藍(lán)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">枯葉的外形擋不住內(nèi)在的絢麗</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">高山、丘陵、灌木叢，背影孤獨(dú)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">食汁液，吸甘露，吐清氣，特立獨(dú)行</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一只受傷的枯葉蝶，它隱于草木</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">當(dāng)我將它輕捧于掌心時(shí)，如獲至寶</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">但它憂郁的眼神、顫抖的身軀</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">似一枚唯快不破的刀，瞬間刺傷我心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我有三千大夢，祥云在天</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我有一襲宿債，紅塵之外</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">愛是放手。我將它輕放于繡球花間</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">為它輕唱三皈依。愿法雨普渡，它余生歡喜</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">眾多的沙粒，在我腳下筑起城池</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">曲徑通幽，渭水如鏡，我與塵世以微笑和解</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">是該褪去這華麗的裙衫了吧！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">何時(shí)，重披青春年少時(shí)那一襲青青子衿呢？</span></p> <p class="ql-block">風(fēng)無痕老師解讀《枯葉蝶》</p> <p class="ql-block">當(dāng)我拿到這個(gè)郭老師的佳作之后，我確實(shí)斟酌的讀了幾遍，然后，不敢對郭老師的作品妄加評論，只是拿到這個(gè)這首作品之后，有一些個(gè)人的感悟在里面。</p><p class="ql-block">郭老師的作品，底蘊(yùn)深厚，看見那詩中的文字就可以知道，儒釋道，這個(gè)是世間的超凡脫俗的存在，郭老師的詩詞里面隱含了這方面的思想，這也是一種心態(tài)。首先不評論它是一種什么積極的，陽光的還是一些憂郁的心態(tài)，就是感覺這是一個(gè)人，在成長的過程中所要經(jīng)歷的一個(gè)階段，我們從呱呱墜地，到求學(xué)讀書，然后再踏入社會(huì)，肯定有人生的經(jīng)歷，慢慢的成熟，慢慢的生長，對一些事情，也是隨著年齡的增長，隨著見識(shí)的增加而不斷的成熟起來。</p><p class="ql-block">這個(gè)詩中寫的東西，可能跟我的一些經(jīng)歷，還有感悟是相同的，剛開始，我們都是對于社會(huì)有一種認(rèn)識(shí)，只是初級的認(rèn)識(shí)，對于人世的滄桑認(rèn)識(shí)的還不夠深刻，所以說是一種青春少年，看這個(gè)世界比較年少輕狂，在受人間的風(fēng)雨錘煉以后，慢慢的懂得了生活的艱辛，世事的滄桑，然后到迷茫，然后到悲天憫人，最后終于自己走出來。所以說自己的路還終究自己走，自己的活法兒應(yīng)該是自己掌握的，這個(gè)就是表明了一個(gè)，我就覺得我命由我不由天。</p><p class="ql-block">郭老師在詩中，體現(xiàn)了雖然他經(jīng)歷一些，可能是常人未經(jīng)歷，這是妄加揣測的東西，沒有經(jīng)歷的一些事情以后，他心中依然存在陽光，依然向往美好的生活，依然心中有美好的回憶，所以說這也是一個(gè)凡人，我們凡人一種正常的心態(tài)的表現(xiàn)，一種正常的社會(huì)經(jīng)歷，無論你生活中你經(jīng)歷了什么，受到了什么不公正的待遇，但心中依然存在那種善良，那種美好，那種追逐陽光，追逐快樂的心態(tài)。所以說這首詩的基調(diào)，最后感覺我還是感覺是積極向上的。</p><p class="ql-block">這就是我對這首郭老師的作品的一些淺薄的認(rèn)識(shí)，所以說也是我的一個(gè)心路歷程。所以說人，這一生，總是在不斷糾結(jié)不斷矛盾中成長的。用一首據(jù)說是倉央嘉措的詩來綜合以上的說法，曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城，世上安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿。好，謝謝，感謝群里的各位老師。</p> <p class="ql-block">全全醫(yī)生讀后感: 我們的人生路，為了生活，我們使出渾身解數(shù)，隨著不同的環(huán)境而變化，有快樂，有悲傷，有心潮澎湃，感慨萬千，有抑郁孤寂，失魂落魄，但我仍然感激蒼天，是蒼天給了我們各種各樣的機(jī)緣，才會(huì)有多姿多彩的感受，無低洼哪來的高峻險(xiǎn)峰，只有經(jīng)過平淡無味，才能體會(huì)膾炙人口五味雜陳的美好，所以，內(nèi)心強(qiáng)大才是最重要的</p> <p class="ql-block">半個(gè)月亮談：世事繁瑣，使我模擬枯葉和無為，但我有三千大夢，祥云在天，我期待著重返青春年少時(shí)的任性與妄為</p> <p class="ql-block">曉風(fēng)和煦談：我的理解不知道對不對是我自己的感覺，是當(dāng)你用俗世的眼睛看慣了塵世間的紛紛擾擾，爾虞我詐，你爭我奪，再用另一種超脫的眼界格局去俯視這個(gè)世界的時(shí)候，原來所有的一切都不是事兒，還是要回歸本我回歸自然回歸內(nèi)心那個(gè)初始的自己</p> <p class="ql-block">蕾霜供圖</p> <p class="ql-block">蕾霜談：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙”老師，我讀完有此類心境@郭淑萍～叢林小鹿?</p> <p class="ql-block">志哥談："愛是放手"有首歌的歌詞，一開始，我相信偉大的是愛情，最后我無力的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)悍的是命運(yùn)。蕓蕓眾生，好像誰都是那只枯葉蝶，誰都是捧起枯葉蝶的那個(gè)人。</p> <p class="ql-block">小鹿老師解讀:</p><p class="ql-block">仔細(xì)看了、聽了樓上所有老師的發(fā)言討論，非常棒，風(fēng)無痕老師說的那句倉央嘉措詩句“世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿”以前是我在空間的個(gè)人簽名，三年前才換成現(xiàn)在的簽名。</p><p class="ql-block">大家的解讀都非常棒，感恩參與話題的所有老師。我就個(gè)別詞語，做個(gè)解釋吧</p><p class="ql-block">模擬枯葉、灰塵，模擬儒釋道，表面看是為了生存，實(shí)則是一種內(nèi)在的需求。自我剖析，自我修正。反遭追捕，是社會(huì)大環(huán)境盛行贊美，容不下不同聲音的出現(xiàn)。</p><p class="ql-block">“愛是放手”，外在的理解為愛他人，放下他人，愛的最高境界是成全；內(nèi)在實(shí)質(zhì)是愛自己，放過自己，不與塵世喧囂為伍，也不與看不慣的事物針鋒相對，任爾東西南北風(fēng)，我只做我自己。</p><p class="ql-block">“一只受傷的枯葉蝶，它隱于草木”。這只枯葉蝶，可以是你，可以是我，可以是我們當(dāng)中的任何一個(gè)人。沒有誰的生活不曾受到過傷害。</p><p class="ql-block">“捧于掌心”，是自己與自己的對話，靈魂與肉體的對話</p><p class="ql-block">這里的“繡球花”，不是隨意為之，而是有意安排。繡球花本身就代表愛與被愛，選擇與被選擇。唱誦三皈依，是希望外在的自己和內(nèi)在的自己，實(shí)現(xiàn)思想的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">最后一節(jié)點(diǎn)睛之筆，曉風(fēng)和煦老師的解釋可以完美補(bǔ)缺。從他的解讀里可以感受到，他是完全讀懂了這首詩，爾后才配樂制作的。。</p>