學習新課標，賦能新課堂——小學英語“新課標，新課改，新課堂”研討會圓滿召開

一小工會

秋高氣爽，天高云淡。在欒川縣教體局黨組的正確領(lǐng)導下，在教研室統(tǒng)一部署下，為了落實2022英語新課程標準精神，進一步搞好中小學英語學科教學工作，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，本著指好路、服好務(wù)、把好關(guān)、務(wù)好實的教研工作原則，在王曉萍副主任兼中小學英語教研員的精心組織下，英語“新課標、新課改、新課堂”研討會于欒川縣第一實驗小學如期舉行。 　　全縣小學英語教師按時參與會議，一起學習新課標，賦能新課堂！ 　　欒川縣第一實驗小學教科室副主任焦靜老師主持本次會議，會議伊始，富有魅力的焦老師，認真介紹了本次活動的目的和流程！ 　　第一環(huán)節(jié)張校長為“新課標，新課改，新課堂”研討會致辭。張校長指出“新課標要求以學生為本，學習核心素養(yǎng)，英語老師要認真研討課標并落實到課堂上”，他對本次活動和在座的老師提出了殷切期望！ 　　第二環(huán)節(jié)教研室王曉萍副主任通過“仰觀新課標、平視新教學、俯察新教法”的講座，對新課標進行理論解讀！ 　　王曉萍副主任的講座給我們以后的教學指明了方向，清楚的展示了新課標下的新課堂，我們要更新教學理念，深入課堂，不斷探索，謝謝她給我們帶來滿滿的干貨。 　　第三環(huán)節(jié)四位經(jīng)驗豐富的專家型教師通過四個課例，給全體英語教師展示了課標在課堂教學中的實際應(yīng)用。她們的課堂設(shè)計時時處處提現(xiàn)了課標的“大單元備課”觀，重視知識的整合；同時，重視情境化教學，運用知識的遷移，讓學生真實感受到英語學習的價值，做到讀中學，問中學，動中學，練中學。與會人員受益匪淺！ 　　胡春紅老師充分挖掘語篇蘊含的育人價值，在英語學習活動觀的指導下，引導學生在真實的語境中，通過“學習理解-應(yīng)用實踐-遷移創(chuàng)新”等體現(xiàn)語言能力螺旋上升的學習過程和邏輯關(guān)聯(lián)、層層遞進的學習任務(wù)，體驗有意義的學習過程，逐漸從基于語篇的學習走向真實的生活世界;從理解、內(nèi)化語言到運用所學語言，學生在此過程中獲得知識、提升能力、發(fā)展思維、塑造品格，實現(xiàn)語言學習與課程育人的融合統(tǒng)一。 　　劉雪莉老師分享的是外研版四年級上冊Module8 Unit1.We are going to visit Hainan.她基于新課標理念，以單元主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，引領(lǐng)學生走進真實的生活情景，通過聽、說、讀、看、猜等活動，讓學生大膽實踐、積極參與，實現(xiàn)了對“be going to...”這一語言知識的理解和運用，通過談?wù)揂my’s plan到制定自己的出行計劃，讓學生從內(nèi)化語言到遷移創(chuàng)新，不僅讓學生樹立了關(guān)注生活、積極解決生活問題的意識，而且提升了學生的學習能力和思維品格。 　　郝真哲老師以學生的已有知識為背景，通過生活情境操練，讓學生感受到知識的連貫；又不失時機運用歌曲讓學生掌握了重難點，她的設(shè)計獨到，富有創(chuàng)意?？此坪唵蔚摹癟here be句型”在她的設(shè)計下，孩子們不僅掌握了知識，更學會了運用知識，了解如何與人合作，如何熱愛集體。通過整體感知，分段解疑，合作探究更是層層遞進，做到學中用，用中學，學用結(jié)合。 　　劉志東老師的教學設(shè)計以新課標為基準，以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，本著“學用結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，學科融合的原則”開展教學，在此過程中引導學生用所學語言知識進行有意義的思考建構(gòu)，交流和表達，實現(xiàn)了知識的學以致用，學用一體。并在教學設(shè)計中處處體現(xiàn)英語課程的育人價值。并積極引導學生形成積極，健康的人生觀和價值觀！ 　　瞧，與會教師正在認真聆聽！教研室崔紅艷老師也在百忙之中，和大家一起學習！為老師們的學習態(tài)度點贊！ 　　眾人拾材火焰高，相信在王曉萍主任的正確領(lǐng)導下，在中心組成員群策群力下，在所有小英人的共同努力下，小學英語將不斷開創(chuàng)新的輝煌！