<p class="ql-block ql-indent-1">2022年8月，疫情卷土重來(lái)，云端課堂開(kāi)啟，停課不停學(xué)，教學(xué)不停，研修進(jìn)步不停，為了讓全體教師更好的運(yùn)用教材，創(chuàng)造性的使用教材，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，和靜縣第二中學(xué)組織全體語(yǔ)文教師通過(guò)“研直播”平臺(tái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材使用案例。</p> 學(xué)校部署 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校很重視這次教師培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，多次安排部署強(qiáng)調(diào)，提醒教師重視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> 認(rèn)真聆聽(tīng) <p class="ql-block ql-indent-1">特殊時(shí)期當(dāng)居家上網(wǎng)課成了教學(xué)的主陣地，教師們也不忘時(shí)刻提升自己的素養(yǎng)，隔屏認(rèn)真記下學(xué)習(xí)收獲。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，師求進(jìn)步勤學(xué)習(xí)，只有準(zhǔn)確把握了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的新方向，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，抵達(dá)“文化自信，語(yǔ)言運(yùn)用，思維能力，審美創(chuàng)造”的素養(yǎng)目標(biāo)。</p> 學(xué)習(xí)收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)學(xué)習(xí)北京市朝陽(yáng)區(qū)教研員正高級(jí)教師陳沛老師的這堂很接地氣的案例研討講座，所有參學(xué)教師教育教學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)都得到提升，陳老師所講案例具體有指導(dǎo)性，針對(duì)性，能很好指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。能指導(dǎo)教師怎樣才能更好的使用教材，引導(dǎo)學(xué)生多角度研讀教材，探究情感體驗(yàn)，撰寫(xiě)知識(shí)卡片·小心得等，努力形成開(kāi)放互動(dòng)多遠(yuǎn)動(dòng)態(tài)的課堂，達(dá)到語(yǔ)文的情文交融。這樣教師就做到了心中有“案”，教學(xué)有路，心中有“例”，教學(xué)有方。由“教書(shū)匠”慢慢轉(zhuǎn)變成“優(yōu)秀教師”，最終成為“名師”，完成自己教育教學(xué)生涯的華麗轉(zhuǎn)身。</p> 砥礪前行 <p class="ql-block ql-indent-1">問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)，學(xué)無(wú)止境，永是真理。云端學(xué)習(xí)，我們攜手共進(jìn)，戰(zhàn)疫情，研教學(xué)，這邊風(fēng)景獨(dú)好，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，二中人永遠(yuǎn)在路上。</p> <p class="ql-block">撰稿：包玉梅</p><p class="ql-block">初審：李志靜</p><p class="ql-block">復(fù)審：武開(kāi)天</p><p class="ql-block">終審：冉存娥</p>