<p class="ql-block"> 為進一步加強中小學教師隊伍建設，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀教學人才，積極推進中小學課堂教學改革和創(chuàng)新，提高中小學教師整體素質，扎實有效開展中小學教師教學競賽活動，促進峨山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。2022年峨山縣小學語文課堂教學競賽活動于9月27日-28日在峨山縣雙江第二小學拉開了帷幕。</p> 領導講話 <p class="ql-block"> 峨山縣教科所副所長、小學語文教研員張洪瓊老師講話，她從本次語文教學競賽的活動目的、觀課建議和評分說明做了詳細的詮釋。</p> 精彩授課 <p class="ql-block"> 雙江第二小學李艷萍老師執(zhí)教部編版二年級語文上冊《葡萄溝》。它是一篇文質兼美的課文，語言生動優(yōu)美，詞匯豐富，是訓練朗讀的好教材。整堂課結構嚴謹，教師敦學思路很清晰，學生學習方法多樣。讓孩子通過貼感受枝葉的茂密，通過貼感受葡萄的五光十色，激發(fā)了學生學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 塔甸小學王思懿老師執(zhí)教部編版六年級語文上冊《伯牙鼓琴》，王老師聲音、語言、微笑都那么好聽、好看，好喜歡，帶著這份喜歡，走進課堂，聆聽“高山流水”，一下就把我們帶入情境中。感悟知音、感受知志、體會知己，在王老師的引導下越來越清晰，慢慢感受伯牙與子期深厚的友誼。</p> <p class="ql-block"> 富良棚小學唐靜老師執(zhí)教部編版四年級教材《母雞》。設計學習感悟，作者對母雞的討厭部分是放在了整個文本的大背景去體驗，事實上也是作者寫作手法的體現。欲褒先貶，欲揚先抑，欲擒故縱，在此環(huán)節(jié)的處理上無過分的張揚，為體驗后面的主情感母愛埋下了伏筆。讓學生在品析詞句體會情感的學法指導下，在朗讀感悟母雞對雞雛的平凡細節(jié)中，自然的聯想到生活的場景，層層推進，勾起對母愛的回憶，從而揭示母親是偉大的，一位母親必定是一位英雄的文本主題。</p> <p class="ql-block"> 甸中小學董羽燕老師執(zhí)教部編版二年級語文上冊《登鸛雀樓》。董老師的教學流程始終是遵循著學生的認知規(guī)律而呈現的，從初讀感知，細讀感悟，熟讀轉化，拓展延伸，書寫生字，環(huán)環(huán)相扣，收放自如。學生在層層推進的研讀賞析中，充分理解與感受了詩人所描繪的情景，所揭示的哲理，同時也自然的積累了學習古詩的方法。</p> <p class="ql-block"> 小街小學朱明萍老師執(zhí)教部編版五年級語文上冊《楓橋夜泊》。朱老師的個人文學素養(yǎng)極高，文學功底過硬，“腹有詩書氣自華”。整堂課圍繞“一詩一畫一故事，一文一情一人生”進行教于學的活動。</p> <p class="ql-block"> 大龍?zhí)缎W楊雙老師執(zhí)教部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填?！?。這篇神話傳說，語言簡潔，為學生展開想象，留有很多空白，讓學生在想象與聯想中感受精衛(wèi)的形象，贊美了精衛(wèi)持之以恒、不畏艱難的精神。</p> <p class="ql-block"> 化念小學段必賢老師執(zhí)教部編版五年級語文上冊《四季之美》，結合新課標設計環(huán)節(jié)，聯系學生的生活實際（最美雙江二小校園圖片），想一想在你的眼里，四季最美的是哪些時刻，請你用優(yōu)美的語句說一說，鼓勵學生大膽模仿文中的語言去說一說。培養(yǎng)學生熱愛自然的情感，觀察自然的習慣。</p> <p class="ql-block"> 岔河小學晉志嵐老師執(zhí)教部編版二年級語文上冊《霧在哪里》，借助關鍵詞句了解課文內容時，這是新提出的重點學習的語文要素。如何落實這一語文要素？課堂上，晉老師分為幾個步驟，引導學生在圈畫相關詞語，充分讀句讀文中抓住關鍵詞句，從而整體感知了解課文內容。</p> <p class="ql-block"> 雙江小學施海英老師簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展。語文教學應做好語言文字的訓練，突出語言的理解、積累和感悟，來構建簡約、實用閱讀教學的課堂。施老師執(zhí)教《橋》一課正是體現了這樣的理念，她獨具匠心的教學設計，嫻熟的調課堂調控能力，給老師們留下很深的印象。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 張洪瓊老師的點評以小語學科教學導向，學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地，挖掘賽課教師優(yōu)勢為目的進行評課。評課從低段識字教學到中段的文言文教學，再到中高段的小說神話，古詩的教學一一進行了對比點評，從教師教與學生學的關系，從教師視角到學生視角，從教師素養(yǎng)到學生素養(yǎng)，結合每一節(jié)課的創(chuàng)新點展開分析，同時給予教學改進建議。</p> 頒獎典禮 <p class="ql-block"> 專業(yè)而精準的專家點評之后，大賽進入了激動人心的頒獎環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 本次語文課堂競賽活動雖然結束了，但是，我們的課堂教學研究之路永遠都不會畫上句號，希望所有教師都能認真反思得與失。不斷學習新穎別致的教學方法，對當下語文課堂教學有更深入的認知和理解，相信在今后的教學中，我們一定會繼續(xù)不斷地錘煉自己的語文素養(yǎng)和專業(yè)水平，為推動小學語文教學再上新臺階做出積極的努力。</p> <p class="ql-block">圖文：孫美</p><p class="ql-block">審稿：張洪瓊</p>