名師名室互學共進靜心精修篤行致遠

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——第三期自治區(qū)書記（校長）領(lǐng)航工作室吐魯番市第六小學工作室線上專題研修活動 　　“正是橙黃橘綠時”。9月28日，第三期自治區(qū)書記（校長）領(lǐng)航工作吐魯番市第六小學工作室全體員有幸聆聽了桑國元教授“新課程背景下的項目式學習”主題公益講座。 　　桑教授是項目式學習的資深專家、北京師范大學的教授。他緊緊圍繞2022版《義務教育課程標準》制定的新變化，以及新課標中各學科項目式的標準要求，介紹了PBL項目式學習法以問題為線索，在教師的引領(lǐng)下，充分驅(qū)動學生的主動學習意識（解決孩子生活中遇到的實際問題）、合作探索能力（長時間調(diào)查和研究）從而培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力的教學方法。PBL強調(diào)以學生主動學習為主，與陶行知先生“教育即生活”，杜偉先生“教育即社會”隔時空對應。一個新的教育場景正在出現(xiàn)，新的教育范式正在形成。 　　本次研修活動，工作室的成員們明晰了項目式學習的現(xiàn)實意義、社會價值及操作方法，也深刻的認識到項目式學習是核心素養(yǎng)目標真正落地的一種載體。工作室主持人胡媛梅書記認為“項目式學習就是老師布置并介紹任務，由學生完成，老師進行指導，最后互評，老師再講的一種培養(yǎng)學生學習能力的方法。老師運用項目法教學，既能讓學生學習到課本上的理論知識，也能自己動手，掌握了實踐知識，更重要的是通過老師的引導也學會了學習的方法?！?lt;/p> 　　王玉紅書記也從學校領(lǐng)導的管理角度談到：“堅持問題導向辦學，緊扣當代兒童青少年成長中的困惑、問題，有針對性地開展自主探究、學習、解惑，促進學生正確人生觀、價值觀、世界觀的形成?！?lt;/p> 　　托克遜縣一小的熱沙來提校長借此機會呼吁老師們要轉(zhuǎn)變教育觀念樹立新的課程觀、學生觀、教學觀；要改變教學行為，注重幫助和引導，學會合作；要轉(zhuǎn)換角色，成為學生學習的促進者，課程的建設者。 　　“路漫漫其修遠兮”，此次培訓的精髓，工作室的全體成員將會腳踏實地，戮力前行中不斷沉淀、摸索。讓項目式學習真正走進學校、走進課堂、走進我們每個教師的心中。