<p class="ql-block" style="text-align: center;">歡快的節(jié)奏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳躍的音符</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一根跳繩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳出了花樣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳出了節(jié)奏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳出了健康與活力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">舞出了快樂與自信</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">跳繩舞動體育課堂</p> <p class="ql-block"> 9月29日上午體育教研在學校上操場召開，全體老師參加了本次教研活動。會議開始時老師們紛紛強調(diào)：“教師應根據(jù)實際情況，合理設計并有效實施體育與健康課的教學，提高教學質(zhì)量?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 首先，周老師對今天會議的主要內(nèi)容：搖繩編花跳（水平三）片段教學進行講解示范，言傳身教。體育片段教學是教學實施過程中的一個斷面。檢查教學情況，評價教學水平，進行教學研討，開展教學技能競賽等均可采用。具有教研作用，和評價業(yè)務水平的功能。</p><p class="ql-block"> 其次，在湯老師的示范后。體育組的成員們積極的參與到片段教學中。各位體育老師都將自己對向前、后搖繩編花跳的理解，通過片段教學的體現(xiàn)出來。老師們在教學中都有將周老師所要求將本次片段教學重難點“掌握好兩臂交叉的時機和交叉后兩臂通過抖腕以及加速后搖繩通過兩腳”穿插到教學中去，提高學生的身體協(xié)調(diào)性。</p> <p class="ql-block"> 老師們在教學中都有將周老師所要求將本次片段教學重難點“掌握好兩臂交叉的時機和交叉后兩臂通過抖腕以及加速后搖繩通過兩腳”穿插到教學中去。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本篇由2020年萍鄉(xiāng)市基礎課題《韻律操促進小學生身體協(xié)調(diào)性的實踐研究》課題組供稿。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">編輯：周娉婷 黃鈺</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">審核: 胡曉敏</span></p>