<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防疫就是責(zé)任，為了提升教師應(yīng)對疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，我園于2022年9月29日上午九點(diǎn)進(jìn)行了新冠肺炎疫情防控演練。</p> 全面部署 ? 責(zé)任到人 <p class="ql-block"> 演練前，肖園長組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，對防控演練工作做了具體的要求和布署，<span style="font-size: 18px;">使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細(xì)節(jié)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性。</span></p> 實(shí)戰(zhàn)演練 ? 牢筑防線 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">場景一：教職工入園</span></p> <p class="ql-block"> 教職工入園前，戴口罩、間隔一米線、掃場所碼、量體溫、手部消毒、一切正常方可入園。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">場景二：幼兒入園</span></p> <p class="ql-block"> 入園時(shí)，家長與幼兒一起走到門口，并配戴口罩，間隔一米，家長掃場所碼，值班教師對幼兒消毒，測體溫，并做好記錄，家長在門口等待晨檢結(jié)果，體溫正常幼兒方可入園。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">進(jìn)班級前：</span>班級教師嚴(yán)格按照晨檢要求，為孩子測量體溫并登記幼兒晨檢記錄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">進(jìn)班級后：</span>在老師的引導(dǎo)下，幼兒有序進(jìn)行手消、用七步洗手法洗手，準(zhǔn)備進(jìn)餐及午睡等活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">場景三：集體活動(dòng)（發(fā)現(xiàn)異常）</span></p> <p class="ql-block"> 教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某幼兒出現(xiàn)異常情況，老師上前檢查，迅速將異常幼兒帶出班級，穩(wěn)定情緒，測量幼兒體溫疑似發(fā)燒。</p> <p class="ql-block"> 班級老師將該幼兒帶至隔離室，保健醫(yī)生進(jìn)行體溫復(fù)測及登記，發(fā)現(xiàn)體溫仍異常后立即采取措施并通知園長，班級教師則打電話通知家長，家長配合醫(yī)護(hù)人員到醫(yī)院發(fā)熱門診等候。</p> <p class="ql-block"> 教師組織班級其他幼兒離開原教室，并對原教室、午睡室、走廊等進(jìn)行全面消毒。</p> 總結(jié)演練 ?提升能力 <p class="ql-block"> 通過這次疫情防控演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我園教職工的疫情防控應(yīng)急處置能力，對做好防疫工作常態(tài)化起到了積極作用，疫情當(dāng)前人人有責(zé)，我園全體教職工也將堅(jiān)定信心，眾志成城，為孩子們的安全保駕護(hù)航！</p><p class="ql-block"><br></p>