<p class="ql-block"> 9月28日，由李玉碟副校長主持的廣州教育學(xué)會課題《多元智能理論視角下小學(xué)英語實踐類作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計研究》在望崗小學(xué)開題。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 課題組邀請到課題學(xué)科專家劉燕平副校長，袁月華副校長，馮麗貞副校長蒞臨指導(dǎo)開題，為課題研究的可行性和合理性做出點評，提出改進建議。望崗小學(xué)校長孫秀玲宣讀廣州教育學(xué)會2022年教育科研課題立項通知書之后，為課題組負(fù)責(zé)人頒發(fā)立項證書。</p> 立項通知 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 望崗小學(xué)孫秀玲校長宣讀廣州教育學(xué)會2022年教育科研課題立項通知書</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 望崗小學(xué)孫秀玲校長為課題組負(fù)責(zé)人頒發(fā)立項證書</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 望崗小學(xué)孫秀玲校長為邀請到的課題專家頒發(fā)證書</b></p> 開題報告 <p class="ql-block"> 專家組推選出袁月華副校長為組長，開題報告由專家組組長主持。由李玉碟副校長進行課題的開題匯報。李玉碟校長從課題的研究目的與意義，研究內(nèi)容，研究方法等方面開展開題報告。希望課題能促使多元智能理論與其他教學(xué)手段結(jié)合，為英語教學(xué)提出一種全新格局新視角。推動破除偏見，認(rèn)識智能的多樣性，更好地處理更多教育中出現(xiàn)的問題。促使多元智能理論與其他教學(xué)手段結(jié)合，為英語教學(xué)提出一種全新格局新視角。從長遠看，推進解決人類智能不能被全面調(diào)動和利用的問題。使人們更大限度的調(diào)動智能，更積極投入團體，甚至整個社會的利益工作中。</p><p class="ql-block"> 專家組對開題報告及課題研究工作進行提問和指導(dǎo)，課題組成員參與答辯。專家組指出，該課題立題新穎，有創(chuàng)新性，切入點新穎，切合當(dāng)前背景。同時具有時代性和現(xiàn)實意義，有研究價值。文獻研究有深度，國內(nèi)外研究分析透徹，體現(xiàn)功底。專家組同時從課題研究方法，研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計的科學(xué)性，解決實際問題等方面給出了專業(yè)建議。希望今后在研究問題加強實踐類作業(yè)優(yōu)化的細節(jié)和案例分析，提煉總結(jié)成果，全面推廣。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 望崗小學(xué)孫秀玲校長與專家組合影</b></p> <p class="ql-block"> 會議最后，望崗小學(xué)孫秀玲校長對會議進行總結(jié)。感謝專家們的專業(yè)指導(dǎo)建議，也希望課題的研究可以對望崗小學(xué)的教育發(fā)展做出引領(lǐng)性的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">廣州市白云區(qū)望崗小學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2022年9月30日</p>