<p class="ql-block">“教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?lt;/p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block">孩子們開(kāi)學(xué)兩周多，但其實(shí)上學(xué)還沒(méi)有幾天，“小學(xué)生”的新身份，同時(shí)也意味著更多規(guī)矩，不僅上課要端坐45分鐘，就連書(shū)包水杯書(shū)本都有固定的一套擺放法則，即便下課課間都被要求不能大聲喧嘩，更不能追追打打。這使得孩子們一時(shí)間還不適應(yīng)，雖然他們現(xiàn)在還有執(zhí)拗的性格，還有慵懶的行為，還有種種未融入小學(xué)生活的跡象。我想說(shuō)，這是正常的。給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，給孩子們一點(diǎn)寬容，給各位有所謂的“摩擦”的家長(zhǎng)們一點(diǎn)謙讓……所以我校決定對(duì)部分學(xué)生先進(jìn)行家訪，（因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系一天不可能訪完，剩余下次繼續(xù)完成），主要是和家長(zhǎng)交流溝通便于對(duì)孩子因材施教，更有效提升管理效率，只要家校做好相應(yīng)的工作，我相信在不久的將來(lái)，孩子們無(wú)論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在生活習(xí)慣上，在行為處事上，都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，做一個(gè)會(huì)做事、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">家庭，是學(xué)生的第一所學(xué)校，它的作用是無(wú)可替代的。為全面了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，家訪作為一種行之有效的傳統(tǒng)教育方式，是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是建立新型師生關(guān)系的有效途徑，是學(xué)校教育與家庭教育形成合力的有力保障。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)新生家訪與其他年級(jí)還有所不同，一定要做到準(zhǔn)備有廣度、溝通有溫度、總結(jié)有深度，讓“三有”新家訪把學(xué)校殷切的期許、把老師暖心的叮嚀送到新生家里，送到家長(zhǎng)手中，送到孩子心間。讓孩子們充分感受成為小學(xué)生的快樂(lè)與自豪，樹(shù)立未來(lái)學(xué)習(xí)生活的信心，也促進(jìn)了家校共育意識(shí)的達(dá)成，并形成相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互合作的教育同盟，讓新生們更好、更順利地邁入小學(xué)校門(mén)、開(kāi)啟精彩紛呈的小學(xué)生涯！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 家訪工作只是我們下一步工作的開(kāi)始，我們要透過(guò)家訪了解一些隱形的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階。</p><p class="ql-block"> 正如一位教育專(zhuān)家所說(shuō)：“以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校共同畫(huà)出世界上最美的圓—我們的下一代?！毙聦W(xué)期，在教育孩子的路上，請(qǐng)家長(zhǎng)與老師并肩努力！</p> <p class="ql-block">在家訪過(guò)程中，我們也不僅僅看到了孩子們與平日在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋的模樣不一樣的一面，更看到了他們可愛(ài)暖心的一面，懂事兒乖巧，活潑伶俐，也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。透過(guò)家訪，也深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)一戶又一戶新生家庭，享受一個(gè)又一個(gè)美麗故事，家訪，讓我感受到了一個(gè)班主任樸素而真實(shí)的幸福。 一個(gè)孩子在班上是二十八分之一，或許并不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了深厚期望。家訪中和家長(zhǎng)的交談，讓我從側(cè)面了解孩子性格特點(diǎn)的同時(shí)，又從中學(xué)到和孩子相處的小竅門(mén)，在之后的教育過(guò)程中必定會(huì)少走一些彎路。一路家訪，一路收獲，一路前行，溫暖在腳下延伸！</p> <p class="ql-block">家訪工作深入孩子家庭，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面交流，了解了學(xué)生的個(gè)性探知了家長(zhǎng)的想法，增進(jìn)了師生感情，對(duì)以后的工作起到了促進(jìn)作用。有人說(shuō)過(guò)，“生活中不是因?yàn)槿鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑯拥?，老師要具備一雙慧眼時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)想出對(duì)策予以改正。作為教師，我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生，要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">通過(guò)家訪，讓老師了解在家的孩子，讓家長(zhǎng)了解在校的學(xué)生，為我們一起攜手扶助孩子成長(zhǎng)提供了最直接的機(jī)會(huì)。 讓家長(zhǎng)與老師認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。我也感受到,家訪是一座溝通的橋梁，是一門(mén)交流的藝術(shù)。我愿虛心求教，傾心奉獻(xiàn)，讓家訪工作做到有實(shí)效有作為，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動(dòng)人！</p> <p class="ql-block">家訪到晚上將近七點(diǎn)才結(jié)束，雖然很累，但想想那么多家庭能因?yàn)槲覀儙フ_的教育理念和合理化建議，幫他們解決教育的困擾，我們也倍感幸福。</p><p class="ql-block"> 我們推開(kāi)的，不只是一扇扇家門(mén)，更是萬(wàn)千家長(zhǎng)的心門(mén)，帶著真誠(chéng)，帶著溫度，不忘初心，愛(ài)與責(zé)任，我們老師一直在努力……</p> <p class="ql-block">此次家訪，是一年級(jí)新生入校以來(lái)的第一次家訪，老師們的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們的大力支持，讓本次家訪取得圓滿成功。家訪中，孩子們開(kāi)心的笑容，家長(zhǎng)們樸實(shí)的話語(yǔ)，都讓參與家訪的每一位老師深受感動(dòng)，此次家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，也更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的初心和使命。教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，家訪是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。</p> <p class="ql-block">教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)。盡一份責(zé)任，可以實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛(ài)，就能共創(chuàng)孩子美好的明天。</p><p class="ql-block"> 教育因?yàn)榧以L而溫暖，家訪因?yàn)榻逃鷦?dòng)。家訪走進(jìn)了家庭，走進(jìn)學(xué)生的心靈，打開(kāi)的是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的千千結(jié)，架起的是家校溝通的“希望橋”。相信有愛(ài)，家校的距離不再遙遠(yuǎn)；相信有愛(ài)，家校的聯(lián)系越來(lái)越緊密；相信有愛(ài)，家長(zhǎng)的支持更加堅(jiān)定；相信有愛(ài)，學(xué)生的進(jìn)步越來(lái)越明顯！</p>