<p class="ql-block"> 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要讓學(xué)校的每一面墻都說話?！眱?yōu)美的班級環(huán)境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特點，能使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染。</p> <p class="ql-block"> 每一間教室，都是班級孩子們的家；每一處布置，都蘊(yùn)含著班級的文化。教室布置，不僅作為班級文化的呈現(xiàn)，也見證著孩子們的點滴成長。為給孩子們營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，彰顯班級文化的特點，新陂中心小學(xué)各班進(jìn)行了班級文化布置。</p> 板報之中明知識 <p class="ql-block"> 黑板報是一幅美麗的畫，在渴望知識的孩子眼里，它就是一盞指路的明燈，同時也是一座橋，是一座架設(shè)在師生之間的知識橋。我校的孩子們也用他們的巧手和老師一起裝飾這獨特的橋梁。</p> 細(xì)微之處顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 各班老師帶領(lǐng)著孩子們圍繞本班特點，營造出溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一張張風(fēng)雅書畫，一處處驚喜新意，一抹抹綠意盎然……都洋溢著各班濃濃的文化氛圍，體現(xiàn)著各班特有的精神文化風(fēng)貌，讓教室也成為孩子們無聲的導(dǎo)師。</p> 小圖書大學(xué)問 <p class="ql-block"> 讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。班級的圖書角就像“知識的海洋”，給了學(xué)生一個展示自我、張揚個性的平臺，是一個同學(xué)們都喜歡去的小天地。而這小天地也被裝扮得別有一番風(fēng)味。</p> <p class="ql-block"> 讓墻壁“說話”，讓教室“育人”。本次活動為班主任搭建了相互學(xué)習(xí)、借鑒的平臺，老師們對自己班級的文化建設(shè)有了新的思考，給班主任工作帶來新的動力和活力。相信，只要我們每位班主任都能帶著愛心、耐心和責(zé)任心上路，我校的班級管理工作一定會更上一層樓。</p>