尋誦讀之美享語(yǔ)文之韻

微笑

——記大崗子鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文周系列活動(dòng) 　　語(yǔ)文像一縷溫暖的冬陽(yáng)，照進(jìn)我們的心田;語(yǔ)文像一絲清爽的夏風(fēng)，吹過我們的身軀;語(yǔ)文像一滴甘甜的春雨，滋潤(rùn)我們的心田；語(yǔ)文像一朵潔白的秋云，充盈我們的身軀。 　　為豐富校園文化生活，營(yíng)造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的內(nèi)涵，點(diǎn)贊學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧，9月26日至30日大崗子鎮(zhèn)學(xué)校開展了語(yǔ)文周主題活動(dòng)。 精彩一課展風(fēng)采 　　語(yǔ)文周系列活動(dòng)之一——語(yǔ)文教師“精彩一課”展示活動(dòng)。我校六位語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備，在9月27日到9月30日，分別做課。低年級(jí)的語(yǔ)文老師像我們展示了拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。一年級(jí)的鄭筠含老師，面對(duì)懵懂無知的剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月的孩子，采用情境教學(xué)法，讓孩子生活中記憶聲母。在識(shí)字教學(xué)中二年級(jí)的李麗麗老師，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，拼讀字音、識(shí)記字形，高效得法；三年級(jí)張瑤老師課堂隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，注重語(yǔ)用能力的培養(yǎng)。四年級(jí)的許桂娟老師，充分利用預(yù)習(xí)，使得課堂有講有練，重基礎(chǔ)、重實(shí)效。 　　高年級(jí)課堂上教師把如何有效落實(shí)語(yǔ)文要素作為提高課堂效率的關(guān)鍵。五年級(jí)語(yǔ)文教師利用課文《牛郎織女》交給學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述的方法，學(xué)生在課堂上通過演一演的形式，把添加的課文情節(jié)再現(xiàn)，讓學(xué)生不但學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性復(fù)述的方法，還活躍了課堂氣氛。六年級(jí)的臧紅超老師，在課堂上總結(jié)了學(xué)習(xí)閱讀課文的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)在方法的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)課文，可謂是教得有法、學(xué)得通透。 　　每一節(jié)展示課后，語(yǔ)文組教師都會(huì)聚在一起評(píng)課。在評(píng)課過程中，年輕教師虛心好學(xué)，中年教師意見忠肯，在這樣的氛圍中，我校的語(yǔ)文教學(xué)正穩(wěn)步推進(jìn)。 課文朗誦顯神采 　　 語(yǔ)文周系列活動(dòng)之二——小學(xué)語(yǔ)文課文朗誦比賽。美文傳承文明，朗讀滋潤(rùn)人生;表達(dá)彰顯魅力，積累陶冶性情。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生理解課的重要途徑，也是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑之一。為豐富學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，提高學(xué)生課文朗讀能力，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)興趣，以特色讀書活動(dòng)讓孩子們接受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，我校于2022年9月27日，舉行了課文朗讀比賽。 　　孩子們身穿整齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，齊聚賽場(chǎng)，在多媒體的一端，專注、投入地展示，感染了參與活動(dòng)的每一個(gè)人，他們用自己最美的聲音一字一句，一段一篇讓一個(gè)個(gè)靜靜躺在書本里的文字在誦讀聲中成了跳動(dòng)的音符；他們自然大方，字正腔圓，聲情并茂，用自己的理解和方式去詮釋對(duì)課文的感悟，對(duì)文學(xué)的熱愛。 　　參賽選手們精神飽滿，儀態(tài)得體大方，能較好地把握朗讀的節(jié)奏和感情基調(diào)。尤其是有幾位選手聲情并茂的朗讀、用語(yǔ)言凸顯課文主題、流露作者情感的朗誦，給人留下了深刻的印象，讓參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師嘖嘖稱贊。 　　經(jīng)過激烈的角逐，同學(xué)們最終贏得屬于他們的朗讀者稱號(hào)。一張張獎(jiǎng)狀不僅僅是對(duì)同學(xué)們成績(jī)的肯定，也包含著對(duì)同學(xué)們美好的期許。 　　通過語(yǔ)文周的系列活動(dòng)，教師收獲了掌控課堂的金鑰匙，學(xué)生收獲了“朗讀”這把學(xué)好語(yǔ)文的魔法棒，讓學(xué)生不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為建設(shè)人文環(huán)境優(yōu)質(zhì)、文化底蘊(yùn)豐厚的“書香校園”做好了積淀。 秋天不語(yǔ)卻是最長(zhǎng)情，育人深入情最濃。每一中默默耕耘都會(huì)醞釀希望，每一次精心的打磨都會(huì)開出恰如其分的花，結(jié)出飽滿的果，大崗子鎮(zhèn)學(xué)校的每一位老師與孩子們共同攜手，期待收獲的喜悅，譜寫我校發(fā)展的新篇章。