<p class="ql-block"> 葉圣陶先生曾說：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地盡夜不息。”習(xí)作教學(xué)一直是語文教學(xué)的半壁江山，也是語文教學(xué)的難點(diǎn)。為了讓孩子們愛上寫作，提高寫作能力，宣恩縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組在本學(xué)期開展了以“習(xí)作支架”為主題的語文研討活動，積極探索習(xí)作教學(xué)之法，力爭突圍習(xí)作之難。</p> <p class="ql-block"> 2022年9月29日上午，本學(xué)期第一次以“巧搭習(xí)作支架，助力習(xí)作教學(xué)”為主題的研討活動如期舉行。</p> 精彩課堂? 魅力示范 <p class="ql-block"> 《___讓生活更美好》習(xí)作課，是由六年級語文組陳秀瓊老師和向秀珍老師合作完成，陳老師執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課，向老師執(zhí)教習(xí)作講評課。這兩位優(yōu)秀的老師給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的習(xí)作課。</p> 習(xí)作指導(dǎo)課 <p class="ql-block"> 陳秀瓊老師在習(xí)作指導(dǎo)課中，緊扣單元主題，立足習(xí)作課堂，巧妙地為孩子們搭建了一個(gè)個(gè)習(xí)作支架。</p> <p class="ql-block"> “美好生活分享會”的情景支架，打開了學(xué)生習(xí)作的思路。</p> <p class="ql-block"> 搭建內(nèi)容支架，喚醒學(xué)生的思維，學(xué)生知道了這次習(xí)作“寫什么”。</p> <p class="ql-block"> 巧搭方法支架，給學(xué)生提供習(xí)作的小妙招，讓學(xué)生明白“怎么寫”。</p> <p class="ql-block"> 搭好范例支架，為孩子們的“學(xué)”鋪路搭橋，讓他們學(xué)會寫。</p> 習(xí)作講評課 <p class="ql-block"> 向秀珍老師在習(xí)作講評課中，范例支架和評改支架的引入，不但有效達(dá)成了“教、學(xué)、評”的一致性，更是讓孩子們拾階而上，使評價(jià)有了方向。</p> <p class="ql-block"> 講評課以精彩分享為起點(diǎn)，以問題呈現(xiàn)為關(guān)鍵點(diǎn)，以二次練筆為生長點(diǎn)，讓孩子們學(xué)會了評價(jià)和修改習(xí)作的策略與方法，不再形同虛設(shè)。</p> 共同研討? 眾行致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 課前，六年級組的老師們共同探討備課方案、做課件、設(shè)計(jì)習(xí)作學(xué)習(xí)單、聽課磨課研課，大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。</p> <p class="ql-block"> 課后，陳秀瓊老師和向秀珍老師分別就自己執(zhí)教的習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行說課與反思。各年級組評課代表集中評課議課，大家集思廣益，坦誠相對，暢所欲言，沉浸其中，讓研討的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不思則空。”思想的碰撞，智慧的交流，讓所有的老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 漫漫教育探索路，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行?！把小蓖净ㄩ_，讓我們同心同進(jìn)！</p>