<p class="ql-block"> 特殊的日子</p><p class="ql-block"> 特殊的體驗</p><p class="ql-block"> 一段特別的線上教師成長旅途</p><p class="ql-block"> 我們都在路上......</p> <p class="ql-block"> 開展線上教學(xué)以來，老師們由一開始的手足無措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，可以說經(jīng)歷了一次信息技術(shù)能力的大提升。但是教務(wù)處從教學(xué)效果的角度評價線上教學(xué)，主要存在以下問題:</p><p class="ql-block"> 一是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很難保證。每次上課總有部分學(xué)生根本不上線，個別班級學(xué)生聽講的始終不能做到善始善終堅持到下課。</p><p class="ql-block"> 二是面對農(nóng)村學(xué)生實際，在平時的教學(xué)中，我們經(jīng)常強調(diào)“三分講七分管”，由線下轉(zhuǎn)到線上，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理作用難以發(fā)揮，直接影響到學(xué)習(xí)效果，線上教學(xué)可能就成了老師自導(dǎo)自演的獨角戲，線上教學(xué)的付出就會付諸東流，這樣便會加重復(fù)學(xué)后的師生負擔(dān)，也會弱化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，從而影響教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 針對以上問題，教務(wù)、教研處根據(jù)教研計劃安排表于2022年9月30日下午18:30分全體教師相約在線上直播間，就“如何有效提高在線教學(xué)課堂時效性”一起聆聽我校曼孜蘭副書記精彩的講座。</p> 通知 開講 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，實踐潛力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就應(yīng)首先從課堂教學(xué)上予以突破。而此時此刻提高線上課堂教學(xué)效率就成為當前的首要任務(wù)。那么究竟如何才能打造出高效的線上課堂呢？</p> 名師課程“嫁接”在線課堂 <p class="ql-block"> 隨著線上教學(xué)的推進，我校教師將國家中小學(xué)課程資源當中的名師課程嫁接在自己的在線課堂中，這樣既有利于更好的突破本節(jié)課的重難點，在恰當?shù)臅r機暫停，然后結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情進行有的放失地講解，也方便統(tǒng)一監(jiān)控孩子們按時聽課，及時互動，效果明顯。這樣，優(yōu)化線上課堂，提高課堂的時效性。當然線上教學(xué)效率相比平時效率一定會大打折扣，要提高課堂效率則在于如何更好地督促學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。統(tǒng)計課堂出席率不應(yīng)局限于課前簽到點名，課堂上隨機點名也未嘗不可，還可以考慮在課堂上插入隨堂練習(xí)，既可以檢驗當堂的聽課效果，也可以督促學(xué)生更加投入課堂，同時隨堂練習(xí)的回答情況也可以作為出勤率的重要參考依據(jù)，以防止出現(xiàn)學(xué)生上課掛機情況。</p> 考察線上學(xué)習(xí)情況 <p class="ql-block"> 及時考察所有學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況對教師至關(guān)重要。教師每天可以布置幾道基礎(chǔ)難度和提高難度的題目，教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)掌握學(xué)情，同時針對學(xué)生易錯的題目進行課堂講解并進行變式訓(xùn)練。讓學(xué)生在本子上認真書寫過程，圖片形式上傳進行批改。</p> 分層設(shè)計教學(xué) <p class="ql-block"> 中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)出現(xiàn)分化。比如:有的同學(xué)因為對數(shù)學(xué)感興趣，覺得越學(xué)越簡單，而有的學(xué)生卻感覺怎么學(xué)也學(xué)不會。此時，教師要認真?zhèn)湔n多花心思吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有針對性地設(shè)計教學(xué)方案。對于成績中上游的同學(xué)，鼓勵他們在完成網(wǎng)課和作業(yè)之后，進行拓展性的學(xué)習(xí)或提前預(yù)習(xí);對于成績排名靠后的同學(xué)，要注意保護他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，通過充滿趣味的視頻課或者教學(xué)游戲等，將他們的學(xué)習(xí)興趣吸引過來，并鼓勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。 </p> 重視輔導(dǎo)答疑 <p class="ql-block"> 線上的輔導(dǎo)答疑對學(xué)生解決知識點的漏洞至關(guān)重要。輔導(dǎo)答疑主要針對知識易錯點、難點和重點進行，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題是否已經(jīng)得到了解決，是否完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，是否已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點知識，都需要在這個環(huán)節(jié)得到解決。</p> 提高作業(yè)反饋的有效性 <p class="ql-block"> 教師要根據(jù)對學(xué)生平日完成作業(yè)掌握情況的已有經(jīng)驗，把學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和問題進行收集分類后，自己設(shè)置評價性語言，做到有序、變化和豐富。學(xué)生喜歡讀你的評語，教育的力量也就產(chǎn)生了，學(xué)生體會到老師的鼓勵和關(guān)愛，從而親其師信其道。教師要讓線上教學(xué)的作業(yè)反饋成為聯(lián)系和溝通師生感情的紐帶，達到作業(yè)評價價值最大化，提高線上作業(yè)反饋的有效性。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中要盡量少的使用錄播課，多用直播課(視頻會議模式)，即便是全國優(yōu)秀教師的課堂實錄或一些非常優(yōu)質(zhì)的視頻資源，也要運用雙師授課的方式，邊播放視頻，老師邊進行強調(diào)講解，效果要好于讓學(xué)生獨自觀看視頻。</p> <p class="ql-block"> 曼孜蘭副書記還講到在線上教學(xué)過程中，我們更是想方設(shè)法讓盡可能多的學(xué)生參與到老師的教學(xué)過程中來，讓他們有一種參與感，從而營造出一種現(xiàn)場感，虛擬的班級就變得真實可感。</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)中師生的交往方式與線下課堂中不同，但師生間感情的存在與互動則是不變的。教師要通過多方高頻互動提升線上教學(xué)的”現(xiàn)場感“，降低”虛擬感“。</p> <p class="ql-block"> 此次的學(xué)習(xí)帶給我們的僅僅是理念上的認識，理論上的指導(dǎo)，要真正地落實到實踐中還需要我們每位教師在教學(xué)實踐中去認真領(lǐng)悟，不斷反思摸索。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信每位教師用愛心開啟學(xué)生心靈的大門，用汗水耕耘教育這方圣土，會讓我校的教學(xué)大放光彩！</p> <p class="ql-block"> 一張張學(xué)習(xí)筆記記錄了教師們在學(xué)習(xí)中的點點滴滴。 太華千尋，江河萬里，所見者萬千，所困者紛繁，無問西東，唯初心不變……</p><p class="ql-block"> 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。要想交給學(xué)生“一桶水”，教師就要有“一潭活水”。唯有不斷地學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新，方能更好教育學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 歲月不居，時節(jié)如流。</p><p class="ql-block"> 時間見證奮斗者永不停歇的腳步。</p><p class="ql-block"> 從教立業(yè)，是一條漫漫長路。</p><p class="ql-block"> 愿疫散花開，金秋碩果如約至！</p><p class="ql-block"> 愿七彩陽光，帶來美好未來！</p> <p class="ql-block">圖文編輯:涂林潔</p><p class="ql-block">初審:戰(zhàn)明君 萬明新</p><p class="ql-block">終審:袁曉軍</p>