<p class="ql-block"> 10月5日下午，海南省小學(xué)語文正高級(jí)、特級(jí)教師，海南省教育研究培訓(xùn)院原培訓(xùn)部主任關(guān)心鳳老師分享了《給予孩子締造幸福童年的力量》主題講座。她圍繞讀懂政策、理解兒童、幫助兒童三個(gè)緯度進(jìn)行講解，從國(guó)家級(jí)、省級(jí)層面的文件要求的解讀入手，深入淺出地剖析政策，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)政策、深刻理解教育部關(guān)于小學(xué)適應(yīng)性的要求，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)主任指出幫助兒童要從理解兒童開始，可以從教育的視角、生理和心理視角、幼兒園園長(zhǎng)視角、家長(zhǎng)的視角等充分理解兒童。期間穿插了本土優(yōu)質(zhì)幼兒園園長(zhǎng)的教育視角，也將理論與實(shí)踐相結(jié)合，列舉幼小銜接中出現(xiàn)的兒童不適應(yīng)的種種表現(xiàn)背后的心理解讀、識(shí)字寫字坡度、教材編排問題等。</p> <p class="ql-block"> 講座的最后一部分是如何幫助兒童減緩坡度，順利過渡。關(guān)主任呼吁三方攜手締造幸福童年。她給出了幼小銜接應(yīng)該做的10件小事，還傳授了幫助兒童的行動(dòng)法寶——九大行動(dòng)，比如擁有積極的心態(tài)，讓孩子認(rèn)識(shí)校園，讓每一個(gè)孩子喜歡上學(xué)，建立一日活動(dòng)常規(guī)、一起布置溫馨教室，打造班級(jí)課程建設(shè)共同體，讓班級(jí)群星閃耀等。她把自己專研多年的經(jīng)驗(yàn)和積累的寶貴財(cái)富傾囊相授，老師們時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而拍照記錄，會(huì)場(chǎng)隨處可見的是她們專注、認(rèn)真的眼神和勤奮學(xué)習(xí)的身影。</p> <p class="ql-block"> 10月5日晚7點(diǎn)，海口景山學(xué)校海甸分校校長(zhǎng)、海南省小語會(huì)理事長(zhǎng)、省小學(xué)語文特級(jí)教師邢益寶，景山分校優(yōu)秀青年班主任吳丹、黃韻共同帶來《加強(qiáng)家校溝通合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境》經(jīng)驗(yàn)分享。邢益寶校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)通過學(xué)校主題活動(dòng)和班級(jí)主題活動(dòng)的項(xiàng)目式介紹，闡述了景山分校是如何運(yùn)用活動(dòng)載體加強(qiáng)家校溝通與合作的。用活動(dòng)來影響孩子、影響家長(zhǎng)、促進(jìn)家校溝通。所有的活動(dòng)指向?qū)W習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)科融合，把作業(yè)變成活動(dòng)。邢校長(zhǎng)不僅介紹了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)家校溝通合作的設(shè)計(jì)與理念，還讓一線優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，把自己的切身經(jīng)驗(yàn)用小項(xiàng)目的方式一一呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 吳丹老師向參訓(xùn)教師們展示了自己如何開家長(zhǎng)會(huì)、組織入隊(duì)儀式和策劃實(shí)施一年級(jí)藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法。黃韻老師則用視頻的方式把班級(jí)小故事、家庭親子美文誦讀、同讀一本書、一年級(jí)見面會(huì)等活動(dòng)生動(dòng)地展示出來。實(shí)實(shí)在在的案例，踏踏實(shí)實(shí)的做法，讓老師們目不暇接，紛紛表示受益匪淺，很受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 10月6日上午，海南省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、省正高級(jí)、特級(jí)教師林景老師分享了題為《雙減背景下小學(xué)1-2年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理》他以“雙減”和“雙減政策對(duì)教學(xué)的影響”引出作業(yè)對(duì)提升教育質(zhì)量起著重要作用。接著他圍繞作業(yè)的意義與作用，依次介紹了作業(yè)的內(nèi)涵、特征與價(jià)值。林老師還結(jié)合當(dāng)前作業(yè)存在的問題，如目標(biāo)虛無，功能固化，內(nèi)容超標(biāo)、盲目、欠學(xué)科，形式單一，布置隨意等進(jìn)行了深刻分析。林老師風(fēng)趣幽默的語言和貼切精妙的例子贏得一次次掌聲。</p> <p class="ql-block"> 最后，針對(duì)如何解決作業(yè)設(shè)計(jì)與管理存在的問題，林老師從作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則、作業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)的思路來源給出有效策略。他還建議老師們處理好“長(zhǎng)與短、內(nèi)與外、快與慢、多和少”的關(guān)系把作業(yè)當(dāng)作作品，讓作業(yè)成為老師送給學(xué)生最好的禮物。</p>