<p class="ql-block"> 解惑答疑探真理,傳道授業(yè)育桃李。師德如山,山臨風(fēng)雨而不改;師愛如水,水利萬物而不爭(zhēng)。即使面臨嚴(yán)峻的疫情，我們依然要堅(jiān)持停課不停學(xué)，在“教育的前線”進(jìn)行戰(zhàn)斗，傳師道、盡師責(zé)，用行動(dòng)書寫使命與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 根據(jù)教育局教研室的安排，察布查爾縣第三小學(xué)校際聯(lián)盟教研活動(dòng)依舊在線。10月5日—6日，第三小學(xué)與聯(lián)盟兄弟學(xué)校海努克鄉(xiāng)中心校、杏花村小學(xué)、努拉洪小學(xué)、堆依齊中心校、阿克亞爾村小學(xué)教學(xué)相長，互助促學(xué)?；顒?dòng)由語文學(xué)科組長劉桂花主持，聯(lián)盟校組長柳金蘭書記全程參與。</p> 集備課堂之“彩” <p class="ql-block"> 10月5日下午17:30，聯(lián)盟校全體語文教師圍繞部編版五年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作《“漫畫”老師》展開了集體備課活動(dòng)。此次集體備課的主備人由第三小學(xué)五年級(jí)教師閆春梅承擔(dān)，她首先從大單元的角度進(jìn)行教材分析、單元目標(biāo)的制定、學(xué)情分析并提出教學(xué)建議，然后就習(xí)作《“漫畫”老師》的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了細(xì)致的說明。</p> <p class="ql-block"> 未雨綢繆精備課，團(tuán)結(jié)的力量可以戰(zhàn)勝一切。主備人發(fā)言完畢，以校為單位分別討論交流。最后各校教師代表對(duì)主備情況進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言。其中，海努克鄉(xiāng)中心校對(duì)五年級(jí)上冊(cè)《 “漫畫”老師 》進(jìn)行了教材分析補(bǔ)充；杏花村小學(xué)根據(jù)本單元的表達(dá)訓(xùn)練要素，對(duì)習(xí)作《“漫畫”老師》制定指向核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了補(bǔ)充；努拉洪小學(xué)對(duì)本單元的整體學(xué)情進(jìn)行了分析；堆齊鄉(xiāng)中心校小學(xué)對(duì)本單元的整體教學(xué)規(guī)劃(具體到課時(shí)劃分)進(jìn)行了準(zhǔn)確的梳理；阿克亞爾村小學(xué)以《將相和》這篇文章的構(gòu)思為例，針對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生“通過具體事例展現(xiàn)人物特點(diǎn)”、“可以滲透哪些寫作方法”提出了合理化的建議。</p> <p class="ql-block"> 在這次校際聯(lián)盟語文學(xué)科教研活動(dòng)中，第三小學(xué)副校長鄭鳳霞就“《如何落實(shí)單元語文要素所指向的學(xué)習(xí)目標(biāo)的探討》以五年級(jí)上冊(cè)第二單元為例進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”給予了指導(dǎo)性建議。</p><p class="ql-block"> 在探討思考中，她結(jié)合2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)建議，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)可以分解出七大要素：?jiǎn)卧?guī)劃建議、單元教材教法分析、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、單元資源設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)不僅是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是大家交流思想與智慧的平臺(tái)，讓思想在碰撞中閃爍光芒，讓教學(xué)在務(wù)實(shí)高效的備課后發(fā)揮集體智慧。</p> 魅力課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 10月6日上午12：30，閆春梅老師繼續(xù)一展風(fēng)采，執(zhí)教習(xí)作《“漫畫”老師》。雖說線上授課充滿挑戰(zhàn)，但閆老師表現(xiàn)沉穩(wěn)，講課時(shí)聲情并茂，目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)語言運(yùn)用自如，評(píng)價(jià)語有針對(duì)性、激勵(lì)性，學(xué)生的課堂參與度很高，師生互動(dòng)交流活動(dòng)較好，特別注重習(xí)作方法的指導(dǎo)，人文關(guān)懷貫穿始終，同時(shí)也表現(xiàn)出了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。</p> 砥礪前行共芬芳 <p class="ql-block"> 下午17：30點(diǎn)，劉桂花老師組織全體聯(lián)盟校語文教師進(jìn)行了評(píng)課交流。做到當(dāng)天講當(dāng)天評(píng)最高效的將聽課感受和意見反饋給授課教師。評(píng)課交流中主講教師閆春梅首先對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思，之后各校教師代表立足核心素養(yǎng)充分肯定了教師在課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)課堂中存在的不足之處提出建議。通過交流，教師互相之間獲取了習(xí)作教學(xué)的最新信息，豐富了自己的教學(xué)手段，對(duì)以后的教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，校際聯(lián)盟學(xué)校組長柳金蘭書記給予此次活動(dòng)高度的肯定。她說充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享是正確的方向，我們六所學(xué)校要擰成一股繩，堅(jiān)持走下去。尤其是現(xiàn)在開啟了線上教學(xué)模式，但教研不能遲到，為保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們更要攻堅(jiān)克難，扎實(shí)開展好線上教研工作。</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。通過此次緊張而有序的活動(dòng)，察布查爾縣第三小學(xué)各聯(lián)盟學(xué)校進(jìn)一步明確了作為教師的責(zé)任與使命，所有語文人將本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷完善自我，通過有效的教研活動(dòng)為學(xué)生謀發(fā)展，做好新一代的“育花人” 。</p> <p class="ql-block">圖片：五年級(jí)語文組</p><p class="ql-block">編輯：張冬梅</p><p class="ql-block">審核：鄭鳳霞</p><p class="ql-block">簽發(fā)：趙天文</p>