【校園?教研】以說促教助我成長

實(shí)驗(yàn)二小學(xué)

解讀課標(biāo) 把握教材研究教法滲透學(xué)法落實(shí)核心素養(yǎng)構(gòu)建育人課堂 　　2022年9月26日——30日，實(shí)驗(yàn)二小開展了“學(xué)習(xí)新課標(biāo)落實(shí)核心素養(yǎng) 展師德師風(fēng)構(gòu)建育人課堂”為主題的“燭光杯”說課大賽。來自語文、數(shù)學(xué)、英語等6個(gè)學(xué)科15位教師參加校級(jí)決賽。 　　隨著新課標(biāo)（2022版）的不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)，說課已成為教師分析鉆研教材，探討教法學(xué)法，提高教育教學(xué)技能，錘煉教學(xué)基本功的好方法。 白雪老師展示的《小蝌蚪找媽媽》一課，以語文學(xué)習(xí)任務(wù)群——語言文字積累與梳理為切入點(diǎn)，分析教材和學(xué)情，確定素養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 秦玲老師展示的《我學(xué)習(xí) 我快樂》一課，從單元整體入手，既說清楚了本課在本單元的位置、意義，又說明了如何以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，落實(shí)核心素養(yǎng)。 張陽老師展示的《毫米的認(rèn)識(shí)》一課，她緊緊圍繞“量感”這一核心素養(yǎng)展開說課，深入淺出的講述“毫米的認(rèn)識(shí)”在數(shù)學(xué)教材中的地位及知識(shí)間的橫縱聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，突出實(shí)踐探索，做中學(xué)，用中學(xué)。 　　所有參賽教師鎮(zhèn)定自若，思路清晰。從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法，教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等方面入手，詳細(xì)具體地對(duì)本節(jié)課到底要教什么、怎么教、為什么這樣教等方面展開“說課”。理論依據(jù)充分，輕松駕馭教材。 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。通過本次說課大賽活動(dòng)，相信“核心素養(yǎng)”“大單元”“任務(wù)群”等關(guān)鍵詞已經(jīng)在每位老師的心中落地生花。