<p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步深化潮連街小學數(shù)學課堂教學改革，加強教師對義務教育數(shù)學課程標準的解讀與研究，提升教師教育技能，夯實教育教學基本功，強化教師專業(yè)發(fā)展，特舉辦本次潮連街小學數(shù)學教師說課比賽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參賽教師根據(jù)抽簽順序依次進行說課，教師們表現(xiàn)出積極飽滿的精神狀態(tài)，圍繞說教材、說學生、說目標、說教學過程、說板書五大方面進行說課，充分展示了教師扎實的理論知識和研究教材及設計教學的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1號選手柯燕老師，她說課的內(nèi)容是《尺規(guī)探究周長，積累活動經(jīng)驗--新課標視角下的認識周長》。柯老師以新課標為方向，以“印象感——接觸感——歷程感——獲得感——延伸感”為設計思路，學生通過豐富多樣的操作中感悟周長，從而發(fā)展學生的抽象思維和量感，積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2號選手麥婉老師，她說課的內(nèi)容是《“錯”“措”并舉識平移，精教深學悟幾何--化錯教育視角下的圖形的平移》。麥老師巧妙的利用游戲俄羅斯方塊和快遞分揀機器人讓學生感悟平移。簡教深學，學生在體驗中勇于嘗試和質(zhì)疑，在“錯”中形成批判性思維，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，幫助學生會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后中心校教研員陳老師對本次活動進行了總結(jié)并宣讀本次說課比賽的結(jié)果。陳老師充分肯定了參賽老師們辛勤付出的努力，并指出這次說課比賽表面是一種個體行為，但背后隱藏著一個學校集體教研活動的動態(tài)，希望各校繼續(xù)發(fā)揚這種互相研討、共同進步的氛圍，努力提高教師教研水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次說課比賽，不僅是教師們相互交流、學習的平臺，更是促進教師成長、歷練自我的平臺，會激勵教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新，不斷前行！推進潮連街教育教學工作邁上一個新臺階！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：區(qū)偉妍</p><p class="ql-block">一審：陳倩玲</p><p class="ql-block">二審：陳喜鳳</p><p class="ql-block">三審：余德福</p><p class="ql-block"><br></p>