<p class="ql-block"> “康橋作別報家國，學(xué)富五車術(shù)岌峨”，2022年10月9日，祥符區(qū)基礎(chǔ)教育教研室中小學(xué)各科教研員針對中招試卷、小六質(zhì)檢試卷、相關(guān)成績?yōu)橄榉麉^(qū)九年級及六年級教師提供題型分析、理念更新、教學(xué)轉(zhuǎn)變等方面的技術(shù)性指導(dǎo)建議，力求以試卷特點為切入點，以學(xué)生成績分析為著力點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，深潛學(xué)生做題思路窺探學(xué)習(xí)盲角，琢磨教師教學(xué)思路審視教學(xué)障礙，實施祥符區(qū)教育戰(zhàn)略化行動，服務(wù)科研學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教科研氛圍，提升高質(zhì)量教育發(fā)展態(tài)勢。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)各科教研員主要針對中招試卷及成績進(jìn)行分時段學(xué)科分析。依據(jù)中招試卷的權(quán)威性、穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性，初中教研員總結(jié)出試卷命制依標(biāo)扣本，強調(diào)基礎(chǔ)和能力；試題結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，知識點考察穩(wěn)中有變；試題選材關(guān)注時代精神，充滿理性思索和人文關(guān)懷；結(jié)合義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，教研員們指出課堂教學(xué)應(yīng)依據(jù)中招試卷特點導(dǎo)向及中招成績狀況培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、遷移轉(zhuǎn)化創(chuàng)新、綜合把握運用等適應(yīng)社會發(fā)展和實踐品質(zhì)的核心素養(yǎng)能力。</p> <p class="ql-block"> 小六質(zhì)檢試卷分析報告會小學(xué)各科教研員充分利用小六質(zhì)檢試卷題型基礎(chǔ)、關(guān)注能力、結(jié)構(gòu)新穎等特點結(jié)合156所小學(xué)各科成績對學(xué)生失分原因、教師教學(xué)問題進(jìn)行深層次挖掘。小學(xué)教育是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，更是養(yǎng)成教育、思維培養(yǎng)、立德育人的關(guān)鍵能力形成時期，教研員及教師更應(yīng)熟讀課標(biāo)、精研課標(biāo)、緊隨課標(biāo)，強調(diào)基礎(chǔ)知識、跳出基礎(chǔ)知識、利用基礎(chǔ)知識帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去思辨、去探究、去創(chuàng)新。啟發(fā)教師及學(xué)生“學(xué)非探其花，要自拔其根”！</p> <p class="ql-block"> “取語甚直，計思匪深；彈治忘勢，澄清匪躬”，教科研工作是直白的，但是研究策略是深沉的，需要教科研人員以“科研不畏登攀險，施教何須困難多”的決心；“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”的毅力；“暗潮已到無人會，只有篙師識水痕”的能力深入一線教學(xué)，潛心研究勵精圖治，萬番琢磨方成大器！</p>