教學視導明方向，精準把脈促成長——中樓中學迎接嵐山區(qū)教科研中心開展教學視導工作

中樓實驗學校?研訓篇

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。深秋寒露節(jié)氣，金素暖陽和煦。為貫徹落實“雙減”工作，進一步提升教學常規(guī)管理和課堂教學水平，助力中樓中學教學質(zhì)量提升和青年教師專業(yè)成長，10月11日，嵐山區(qū)教科研中心視導組在梁啟峰主任的帶領下走進中樓中學進行教學視導工作。本次視導工作包括學科聽課、學科研討、座談交流、集中反饋等環(huán)節(jié)。 　　區(qū)教科研中心各學科教研員深入課堂聽取語文、數(shù)學、英語、歷史、道法、地理、生物等七門學科十一名青年教師的授課，對青年教師的課堂教學進行專業(yè)精準把脈。 　　課后，各學科教研員與學科教研組、備課組進行集中評課、學科研討。對青年教師課堂進行細致剖析，提出一系列具體建議。圍繞教學評一致性、大單元教學，對教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的設計、評價任務的達成等方面進行專業(yè)指導。 　　張娜副校長向教科研中心領導作匯報，介紹中樓中學新學期以來開展的一系列落實“雙減”政策及教改推進的活動、青年教師的培養(yǎng)、畢業(yè)年級的教學工作等。 　　各學科教研員在集中反饋階段，就青年教師教學目標的設計、教學情境的創(chuàng)設、教學環(huán)節(jié)的銜接及教學觀念的迭新等方面給予建設性建議，就大單元教學、學習任務群、教學評一體化等新理念的學習作出進一步要求。 　　此次教學視導活動為中樓中學青年教師提供了展示自我、審視自我、完善自我的平臺，對促進青年教師專業(yè)成長具有非凡意義。中樓中學將以此次視導活動為契機，認真落實視導反饋意見，立足高效課堂，大力提升教學質(zhì)量，加強新課程標準研讀，貫徹結合融入，落細落小落實，深耕厚植，善作善成，守正篤行，久久為功。