<p class="ql-block"> 金風(fēng)送爽，秋陽普照，在這樣洋溢著豐收喜悅的日子里，為貫徹落實“零起點”教學(xué)課堂研討活動，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，搭建一個互相交流、探討、展示的平臺。</p><p class="ql-block"> 10月10日上午，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，一場別開生面的“零起點”教學(xué)課堂研討活動在一年級一班拉開帷幕，坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處劉仙鳳主任、政教處史永紅主任、少隊輔導(dǎo)員周雅文、語文教研組長雷蕾、數(shù)學(xué)教研組長李璇以及低段同學(xué)科教師齊聚一堂，聚焦“零起點”教學(xué)，點燃教研激情，放飛教育夢想。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">課堂紀實</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次課堂教學(xué)研討活動在一年級一班賈愛芳老師執(zhí)教的《zh ch sh r》拉開序幕。賈愛芳老師針對初入學(xué)兒童的年齡特點，貫徹“以趣為先，以讀為主”的教學(xué)要領(lǐng)，采用的觀察情景圖、看圖說話、手勢強化字母聲調(diào)并練習(xí)發(fā)音等方法，帶領(lǐng)學(xué)生從讀拼音到識字、組詞以及用詞語來說話等教學(xué)環(huán)節(jié)，處處體現(xiàn)了教師有意識的鍛煉低年級的學(xué)生口頭表達能力發(fā)展語言能力的大語文。</p><p class="ql-block"> 從課前的師生互問禮、學(xué)生課堂備品擺放、上課學(xué)生坐姿和發(fā)言站姿等常規(guī)環(huán)節(jié)，給大家做了最好的示范。賈愛芳老師柔中帶剛的班級管理風(fēng)格以及扎實的教學(xué)功底、過人的教學(xué)機智，整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍,使聽課的教師如沐春風(fēng),感受到了低年級語文課堂的獨特風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 一年級二班的劉園老師執(zhí)教了《z c s》一課，拼音教學(xué)是一年級的重點內(nèi)容，課上劉園老師十分尊重學(xué)生的年齡特點，善于采取多種活動形式，利用游戲，討論等活動環(huán)節(jié)幫助孩子吸收知識，感受學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)中，劉園老師針對低年級孩子的認知特點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活，輕松愉快學(xué)拼音，學(xué)生們學(xué)得扎扎實實。</p> <p class="ql-block"> 田玉歡老師講授了《0的認識》這一課，田老師在教學(xué)中,把低年級教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致,以直觀教學(xué)為主,讓一年級學(xué)生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達,逐步建立起對數(shù)字0的認識。教學(xué)中,田玉歡老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢,營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，而且時刻關(guān)注每一個孩子。</p> <p class="ql-block"> 一年級三班張小艷老師執(zhí)教的《j q x 》拼音教學(xué)課堂，張老師用形象的圖片導(dǎo)入每個聲母的學(xué)習(xí)。重點講了j q x發(fā)音的區(qū)別，讓學(xué)生感受氣流的變化，并啟發(fā)學(xué)生從聲母的形狀和發(fā)音的方法編兒歌或其他方式進行記憶。把學(xué)習(xí)權(quán)交還給學(xué)生。并對發(fā)言的學(xué)生及時地進行表揚和鼓勵。 指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音。讓學(xué)生觀察到底住在四線格的哪一格，接著讓學(xué)生說說每個字母怎么寫，然后范寫，學(xué)生同步書空。最后學(xué)生在練習(xí)本上寫。學(xué)生很好地掌握書寫。書寫的過程中強調(diào)書寫的姿勢，對表現(xiàn)好的進行表揚。培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">研討活動</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 滿載一堂秋色，領(lǐng)略十里霞光。在課堂研討活動第二環(huán)節(jié)“評課活動”中，聽課老師們進行了精彩的點評，充分肯定各位老師的共同亮點：</p><p class="ql-block"> 1.用多種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，親其師，信其道。</p><p class="ql-block"> 2.都關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 3.十分注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 教導(dǎo)處劉主任、政教處史主任、少隊輔導(dǎo)員周老師以及語、數(shù)教研組長也提出了中肯的建議：</p><p class="ql-block"> 1、課堂上我們要立足課本，以生為本，給學(xué)生多點實踐運用的時間和機會，小組交流會讓參與面更廣。</p><p class="ql-block"> 2、“萬物有時，且待花開”，尊重孩子的認知規(guī)律，尊重低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。讓我們用愛心和智慧呵護美好童年，牽起孩子們的手，陪著孩子慢慢走。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">總結(jié)收獲</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 立足“零起點”，一是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的零起點、關(guān)注學(xué)生知識儲備的零起點、關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)生長的零起點。在教學(xué)設(shè)計上要充分體現(xiàn)互動性、趣味性及情境感； 二是要關(guān)注學(xué)生習(xí)慣“零起點”。尤其要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣、書寫習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等； 三是要關(guān)注學(xué)生知識“零起點”。要做好課前的學(xué)情調(diào)研，關(guān)注學(xué)生客觀存在的認知差異，努力讓不同層面的學(xué)生都有課堂生成。</p><p class="ql-block"> 以研促教，以教促學(xué)。學(xué)然后知不足，零起點也是新起點，讓我們回歸教育的本真，“零點”起步，落實“雙減”，真正做到：讓思想生長，讓方法落地，讓信念起航，讓改變看得見！</p>