<p class="ql-block">長(zhǎng)征小學(xué)四年級(jí)5班數(shù)學(xué)線上教學(xué)</p> <p class="ql-block">老師變身為“主播”，屏幕變成了“黑板”，課前精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，線上授課答疑，促進(jìn)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索。鏡頭前傳遞愛(ài)與知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，營(yíng)造一種輕松、活潑的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block">如今想來(lái)，如果能未雨綢繆，提前與學(xué)生制定公約:</p><p class="ql-block">（1）明確平臺(tái)。學(xué)校提供了企業(yè)微信群為專(zhuān)門(mén)的直播學(xué)習(xí)群。</p><p class="ql-block">（2）制定公約。</p><p class="ql-block">一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；</p><p class="ql-block">二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；</p><p class="ql-block">三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。</p> <p class="ql-block">與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)</p><p class="ql-block">學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，給家長(zhǎng)講清楚。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。</p> <p class="ql-block">二、在線教學(xué)</p><p class="ql-block">線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.備課</p><p class="ql-block">網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。</p><p class="ql-block">在這樣的觀念指導(dǎo)下，教學(xué)形式就可以靈活多樣了：我們可以整合浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源，引用國(guó)家或市里提供的優(yōu)質(zhì)課堂設(shè)計(jì)，也可以節(jié)選精華部分，結(jié)合學(xué)情加入必要的補(bǔ)充。但在整合資源時(shí)，需要注意資源來(lái)源的權(quán)威性，還要牢牢把握課堂目標(biāo)，做到主次分明，“亂花漸欲迷人眼”，切不可將資源一股腦兒塞給學(xué)生。</p> <p class="ql-block">2.上課</p><p class="ql-block">（1）完善細(xì)節(jié)。由于空中課堂的虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。</p> <p class="ql-block">針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接，還可以在直播題目上寫(xiě)明上課的時(shí)間、學(xué)科、課題等。</p> <p class="ql-block">為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等。還可以播放一段輕音樂(lè)，等待上課。</p> <p class="ql-block">增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，不妨播放學(xué)校的上課鈴聲。熟悉的鈴聲響起，想必學(xué)生也會(huì)下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。</p> <p class="ql-block">（2）關(guān)注學(xué)生</p><p class="ql-block">線上教學(xué)，老師們對(duì)著電腦自說(shuō)自話，常常容易忽略學(xué)生的聽(tīng)。因此，無(wú)論是備課還是上課期間，我們都要心中有學(xué)生。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。比如，可以暫停下來(lái)請(qǐng)學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問(wèn)題等。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字。有時(shí)候停下來(lái)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生可能就開(kāi)小差，但也許我們需要給學(xué)生多一份信任，適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，有利于學(xué)生停下來(lái)吸收、深化。</p> <p class="ql-block">其次，課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn)，不失為一種吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)積極性的良策。</p> <p class="ql-block">3.作業(yè)批改</p><p class="ql-block">作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。然而線上批改作業(yè)可謂繁復(fù)、耗時(shí)。雖說(shuō)已經(jīng)明確告知學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要檢查延學(xué)期間的所有作業(yè)，但經(jīng)驗(yàn)告訴我，不可以不相信學(xué)生，但也不要對(duì)所有學(xué)生抱有太美好的期望。因此，適時(shí)的檢查作業(yè)，適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督是有必要的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">由于該群的成員主要是家長(zhǎng)，因此需要家長(zhǎng)幫忙上傳。但家長(zhǎng)可以因此檢查孩子的作業(yè)，能起到很好的監(jiān)督作用。</p> <p class="ql-block">批改作業(yè)的方式：原則上每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。</p> <p class="ql-block">（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇</p><p class="ql-block">網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。教師要給予正確的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">1.引導(dǎo)自覺(jué)學(xué)習(xí)的思想</p><p class="ql-block">教師就需要和學(xué)生明確，網(wǎng)課可能會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，上課內(nèi)容和往常一樣，但上課的質(zhì)量卻極容易受影響，自律的孩子會(huì)越學(xué)越好，而不自覺(jué)的孩子會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后頭。尤其是有的孩子父母要上班，上課期間只有一個(gè)人在家，自律就更難得了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">要引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。</p> <p class="ql-block">2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品</p><p class="ql-block">電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生有著極大的魔力，有個(gè)別孩子甚至?xí)谏险n時(shí)間，在你不知道的另一個(gè)群里討論如何玩游戲，又或者借著上課的名義與同學(xué)閑聊。因此，教師在開(kāi)學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。</p> <p class="ql-block">（三）家校合作篇</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂。但無(wú)論如何，教師需要讓家長(zhǎng)意識(shí)到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長(zhǎng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。因此，家校的合力是必不可少的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過(guò)通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">網(wǎng)課讓我和家長(zhǎng)、學(xué)生少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好。</p> <p class="ql-block">加油！孩子們！</p>