扎牢疫情防控網(wǎng) 以練為戰(zhàn)筑防線——紅星中心學(xué)校開展疫情防控應(yīng)急演練

紅星中心學(xué)校

為切實做好疫情防控工作，提高校園疫情防控和應(yīng)急處理能力，確保師生身體健康、生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使疫情防控工作有力、有序、有效開展，2022年10月11日下午，紅星中心學(xué)校開展了疫情防控應(yīng)急演練活動。 　　本次演練形式為現(xiàn)場實景演練，主要模擬學(xué)生入校、入班、如廁、就餐、課上突發(fā)情況應(yīng)急處置、消殺演練等。 　　下午兩點三十分，朱友校長宣布紅星中心學(xué)校疫情防控一日流程演練開始。全體演練人員立即就位，迅速進(jìn)入演練狀態(tài)，中心校校長高金昌全程觀摩指導(dǎo)。 　　校門口由值班教師組織學(xué)生有序排隊等候，間隔兩米依次入校，逐一測量體溫，并提醒學(xué)生規(guī)范佩戴口罩?！?lt;/p> 測溫時，發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生，值班教師第一時間向帶班領(lǐng)導(dǎo)報告，帶班領(lǐng)導(dǎo)立即向校長報告并到現(xiàn)場了解情況后，將體溫異常學(xué)生帶到臨時等候區(qū)，并通知保健教師做好二級防護(hù)接體溫異常學(xué)生進(jìn)入隔離室，進(jìn)行二次體溫復(fù)測（水銀體溫計），復(fù)測三次。做好情況登記并詢問學(xué)生近期基本情況、同住人員7天內(nèi)有無風(fēng)險區(qū)旅居史、接觸史。復(fù)測三次后學(xué)生體溫仍然異常的，要再用抗原檢測試劑盒進(jìn)行檢測。如檢測結(jié)果異常，班主任聯(lián)系家長到校，學(xué)校用備用轉(zhuǎn)診車進(jìn)行轉(zhuǎn)診到指定醫(yī)院就醫(yī)。轉(zhuǎn)診后，消殺小組及時對體溫異常學(xué)生經(jīng)過地點及隔離室進(jìn)行細(xì)致消毒處理。 　　班主任早晨提前30分鐘來到班級，進(jìn)行開窗通風(fēng)和清水擦拭消毒，等待學(xué)生入班。學(xué)生經(jīng)體溫測量正常后，進(jìn)入校園在樓門前排隊，一路縱隊，前后間隔2米入樓并進(jìn)行手部消毒方可進(jìn)入班級。 　　課間如廁環(huán)節(jié)，按照中小學(xué)部如廁安排錯時如廁，學(xué)生保持1米以上間距排隊。如廁結(jié)束后用七步洗手法在流動水下用洗手液洗手消毒，然后保持1米以上間距有序回班。 　　中午就餐時，同學(xué)們排隊有序保持兩米以上間距進(jìn)入食堂，先對手部進(jìn)行消毒并排隊保持間距取餐。按照錯時就餐要求，每桌單人同向就餐。就餐結(jié)束后戴上口罩，并用酒精濕巾擦拭桌面進(jìn)行消毒，同時用免洗洗手液或流動水和洗手液對手部進(jìn)行清潔消毒。 　　在課堂中，任課教師發(fā)現(xiàn)一名體溫異常學(xué)生，立即向保健教師和主管校長報告，保健教師引導(dǎo)該生進(jìn)入隔離室進(jìn)行隔離進(jìn)一步復(fù)測體溫并通知消殺小組對教室及各部位進(jìn)行全面消殺。 　　演練結(jié)束后，朱友校長對本次實景演練活動進(jìn)行了總結(jié)。他指出，此次演練分工清晰、流程規(guī)范有序、協(xié)同配合切合實際，全面檢驗了學(xué)校疫情防控工作的實戰(zhàn)能力。并對本次演練過程中存在的不足進(jìn)行了總結(jié)分析，提出相應(yīng)整改措施，對學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行完善。 　　我校將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，繼續(xù)有條不紊地開展疫情防控工作，織密扎牢校園疫情防控網(wǎng)，為全校師生生命安全保駕護(hù)航。