<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空”。為了提高教師隊伍專業(yè)素質，提升我校數(shù)學教學質量，發(fā)揮教研活動的作用，我校以“同課異構”的形式開展數(shù)學講課、研討活動，老師們之間互相交流學習。</p> <p class="ql-block"> 三年級三位教師共同執(zhí)教《四邊形》一課，同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在，相同的教學內容，不同的教學構想，三位老師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。</p> <p class="ql-block"> 張秀芳老師的課堂立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主體參與，能讓學生通過找、摸、圈、畫等活動學習四邊形的特征，促進了學生的多樣性發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 李秀娟老師親和力十足，課堂氣氛活躍，也充分調動了學生動手操作的能力。讓學生在自主學習和交流展示中感受四邊形的特征，體驗到成功的喜悅，孩子在學中樂，樂中學。</p> <p class="ql-block"> 魯東香老師善于挖掘數(shù)學資源，通過“設疑導入—探究新知—合作學習—鞏固練習”的教學模式，引導學生發(fā)現(xiàn)四邊形的特征，深化概念，整節(jié)課重難點突出，環(huán)環(huán)相扣，帶領學生領悟知識，感受數(shù)學的趣味，學以致用！</p> <p class="ql-block"> 在授課結束后的教研會上，進行了集體評課議課，大家熱烈討論，暢所欲言，不同的策略和方法在交流中得到了碰撞與升華，達成最優(yōu)化的教學共識，更好地為學生的發(fā)展服務。</p> <p class="ql-block"> 會上，教科室丁主任表示，每一位授課老師的課堂構建和敬業(yè)精神都值得我們學習，今后的教研活動就要這樣扎扎實實搞下去。</p><p class="ql-block"> 靳海峰副校長做了總結發(fā)言：老師們基本功扎實，課堂上課標中的核心素養(yǎng)也體現(xiàn)的很到位，并滲透了德育教育，如果能在課堂評價方面再多元化一點，就更好了。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”同課異構，同放異彩，同堂評課，同步提升。通過本次“同課異構”教研活動，拓寬了教師們的視野，讓教師們清晰地看到了對同一教材內容的不同處理，采用不同的教學策略所產生的不同教學效果，為我校探索數(shù)學課程創(chuàng)新提供了良好的思路。使我校數(shù)學教師們專業(yè)成長的腳步邁得更加堅實。</p>