<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋深，濃念，花雖落，碩果豐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 2022年的金秋，我們又相遇在美麗的實(shí)驗(yàn)一小校園，聽見教室里傳來的朗朗書聲，看見綠茵上奔跑的矯健身影……我們滿懷激動地心情迎來了新的學(xué)期。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為助力新學(xué)期英語教學(xué)，深入學(xué)習(xí)并踐行新課標(biāo)理念，構(gòu)建高效課堂，我校英語組進(jìn)行了“踐行新課標(biāo)，賦能新課堂”英語骨干教師示范課活動。</p><p class="ql-block"> 此次活動，郯城縣教體局教研室英語教研員張映紅老師蒞臨指導(dǎo)，陳校長、謝校長及英語組全體教師出席活動。</p> 統(tǒng)籌前置，精準(zhǔn)實(shí)施 <p class="ql-block"> 教師的成長是一場修行，任重道遠(yuǎn)。教師在此過程中應(yīng)該博采眾長，力學(xué)篤行，凝聚團(tuán)體的力量，共同寫好教育的奮進(jìn)之筆。</p> 融合課堂，精彩無限 <p class="ql-block"> ??第一節(jié)是李欣茹老師帶來的五上Unit3 What would you like? B Read and write。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，話題內(nèi)容是學(xué)生感興趣的食物主題，李老師采用了歌曲加豐富的食物圖片作為導(dǎo)入，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在此環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了food&drink，包括三上 U5Let’s eat，三下 U5 Do you like pears？以及五上U3部分內(nèi)容，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)透徹后，進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。讀前活動通過創(chuàng)設(shè)情境，Wu Binbin和Grandpa外出，留給Robin兩張notes，引出本課課題：Robin can cook today.接著設(shè)置信息差，讓學(xué)生猜測，What will Robin cook？激發(fā)學(xué)生去閱讀便簽，想要探尋問題的答案。讀中采用通過Read and circle、Read and fill等遞進(jìn)式的閱讀方式幫助學(xué)生逐步理解文本，并且采用表格、思維導(dǎo)圖等方式，培養(yǎng)學(xué)生歸納與總結(jié)信息的能力。讀后活動，通過Let’s read，Let’s retell等方式實(shí)現(xiàn)應(yīng)用實(shí)踐類活動，最后結(jié)合學(xué)生自身，過度到Let’s write，讓學(xué)生給Robin寫一張便簽，實(shí)現(xiàn)本課內(nèi)容的遷移創(chuàng)新，并呈現(xiàn)飲食金字塔，滲透健康飲食的大觀念。最后通過Let’s think引出科技給人類帶來的便利。整堂課學(xué)生參與的積極性很高，并且在本課的學(xué)習(xí)中，逐步學(xué)會了科學(xué)的閱讀方法，掌握了一定的閱讀策略，效果較好。</p><p class="ql-block"> ??張老師指出，本單元的大語境為“飲食文化”，主題是：Healthy food.要理解健康飲食的重要性，形成健康飲食的意識。教師要把握Healthy food 是什么—為什么—怎么辦？并且學(xué)會管理日常diet。在課堂中的問題設(shè)置，要有學(xué)生思維的活動，形成信息差。最后加入中國飲食文化與西方文化飲食的對比，從而弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)飲食文化，實(shí)現(xiàn)文化意識的滲入。</p><p class="ql-block"> ??第二節(jié)是陳娜老師帶來的六上Unit3 My weekend plan B Let's talk。陳娜老師，教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，尤其在Travel to Mars 環(huán)節(jié)，學(xué)生提出三個(gè)問題特別好，整節(jié)課圍繞where what 和 when，提出并解決了問題，為后面的write做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 陳老師這節(jié)課的情感態(tài)度與價(jià)值觀把握特別準(zhǔn)確，一個(gè)好的計(jì)劃就是一個(gè)良好的開端。教會孩子們做事要有計(jì)劃，學(xué)會合理規(guī)劃自己的時(shí)間。</p><p class="ql-block"> ??張老師認(rèn)為，本單元的主題定位應(yīng)該是How to make a plan well，而不是單純的周末計(jì)劃，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，告誡學(xué)生，做事要有計(jì)劃，還要學(xué)會根據(jù)時(shí)間，環(huán)境的改變修訂和調(diào)整計(jì)劃，從周末計(jì)劃到人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)劃的意識！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ??活動結(jié)束后，張老師對兩位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評并給予充分的贊賞和肯定。</p> 丹心熱血沃新花 <p class="ql-block"> ??沒有最好，只有更好。張老師強(qiáng)調(diào)，上課前要先備好課，最重要的是備教材，備教材中的主情景圖（main scene），逐字逐句逐圖的去讀，讀懂教材要傳達(dá)的主題意義和教育價(jià)值是什么，也就是新課標(biāo)倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)以及育人價(jià)值觀。</p> 不負(fù)時(shí)光，砥礪前行 <p class="ql-block"> 一次示范，一次引領(lǐng)，一種促進(jìn)，一種激勵(lì)，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為校內(nèi)教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會。課后老師們的討論也很熱烈，有贊賞，有所學(xué)，有所思，相信大家心中都獲得一盞明亮的燈，心中充滿力量，努力前行。</p> 長風(fēng)破浪會有時(shí) <p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。專家指導(dǎo)、骨干引領(lǐng)、優(yōu)課示范、攜手同行、方能致遠(yuǎn)。相信此次示范課活動對于每位英語老師都是一次提升與成長。只要老師們對課堂的探究熱情不減，對教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)有效性的追求不懈，我校的英語課堂教學(xué)驛路定會繁花似錦、芳香四溢。</p> END <p class="ql-block">??指導(dǎo)、審核: 劉芳 高恩惠</p><p class="ql-block">??編輯: 孫莉</p><p class="ql-block">??攝影: 顏冰</p>