<p class="ql-block"> 秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。在這美麗的盛秋之際，五小全體語(yǔ)文教師齊聚公開(kāi)課教室，和三（8）班的孩子們共同聆聽(tīng)占丹老師執(zhí)教的《搭船的鳥(niǎo)》一課。</p> <p class="ql-block"> “生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”法國(guó)藝術(shù)家羅丹曾這樣說(shuō)到。上課伊始，占老師采用“找不同”的游戲引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)留心觀察身邊的事物?；顫姷恼Z(yǔ)言，精美的圖片一下子打開(kāi)了孩子們求知的大門(mén)。</p> <p class="ql-block"> 《搭船的鳥(niǎo)》一課主要描寫(xiě)了我和母親去外祖父家路上觀察所得和認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程。在整節(jié)課中，占老師精研教材，很好地把握了重難點(diǎn)以及人文要素。抓住翠鳥(niǎo)“外形美、捕魚(yú)快”這兩大特點(diǎn)進(jìn)行主題教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 翠鳥(niǎo)的樣子在孩子們的生活中并不常見(jiàn)，占老師讓孩子們?cè)谝恍B(niǎo)的圖片中和課文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的文字描述進(jìn)行比對(duì)并找到它，通過(guò)反復(fù)地讀，加深對(duì)翠鳥(niǎo)的印象。</p> <p class="ql-block"> 在講述翠鳥(niǎo)捕魚(yú)快的環(huán)節(jié)中，占老師通過(guò)抓動(dòng)詞、看視頻、摹表演等方式讓孩子們理解翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的敏捷，同時(shí)也將課堂氛圍推向了高潮。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后的拓展總結(jié)中占老師讓孩子們體會(huì)鳥(niǎo)與人之間的相互依賴(lài)的關(guān)系，感受人與自然的和諧美好，并得出人與動(dòng)物和諧共處的人文主題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 精美的課件、完整的課堂節(jié)構(gòu)、從容的課堂駕馭能力、精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采，深深地吸引了孩子們和在場(chǎng)聽(tīng)課的老師們。</p><p class="ql-block"> 知不足，然后能自反也。課后，黃主席帶領(lǐng)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)們對(duì)本節(jié)課展開(kāi)了研討，大家各抒己見(jiàn)，指出了占老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和還需改進(jìn)之處，在課后評(píng)課活動(dòng)中，大家明確了今后努力的方向，組長(zhǎng)們表示在組內(nèi)做好示范引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，讓全體語(yǔ)文教師踏上專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“快車(chē)道”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：占曉清</p><p class="ql-block">審核：游雅俗 黃細(xì)香</p><p class="ql-block">終審：邵玉彬 王解寶</p>