<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 空山新雨后，天氣晚來秋，為了充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動作用，使我校新教師得到進(jìn)一步學(xué)習(xí)，盡快熟悉我校的課堂常規(guī)，也使各層面的教師都能夠有自己的收獲，我校于2022年10月13日和10月18日在五樓錄播室開展本校的骨干教師示范課活動。</p> 骨干教師，引領(lǐng)風(fēng)采 語文篇 <p class="ql-block"> 首先，由我校韋玫玫老師執(zhí)教的二年級上冊《霧在哪里》。</p><p class="ql-block"> 課前口語交際組織得當(dāng)，前置作業(yè)匯報分工明確。課堂上，韋老師儀表大方，恰到好處地扮演了引導(dǎo)者的角色。韋老師自始至終發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，把語言學(xué)習(xí)作為本體的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，用語言文字去感染學(xué)生，用心體會，反復(fù)朗讀，在讀中品，讀中悟！</p> 小組討論熱烈紛呈，學(xué)生積極而活躍，小組上臺匯報問題大膽而自信。 師生配合默契，學(xué)生們愉悅的笑容和贊許的目光，為課堂增加了諸多靈氣。 韋老師課堂駕馭得嫻熟自如，課堂表達(dá)言簡意賅，讓學(xué)生成為課堂上的主人，小組討論、小組匯報，充分展示了郭思樂教授的生本理念課堂。課堂內(nèi)容豐富精當(dāng)，課堂呈現(xiàn)精彩紛呈、跌宕起伏，具有示范引領(lǐng)作用。 數(shù)學(xué)篇 接著，由我校農(nóng)海芳老師為大家展示了《有余數(shù)的除法》一課。課前學(xué)生玩“找朋友”游戲，學(xué)生參與性高從而整節(jié)課營造了輕松活躍的課堂氣氛。<br><br> 課中農(nóng)老師給予學(xué)生較大的自由空間，讓學(xué)生動手操作擺草莓圖和擺小棒拼正方形，自主探究、合作交流，對問題進(jìn)行猜測驗證等。 學(xué)生大膽參與、積極思考，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。 農(nóng)老師的主導(dǎo)作用也是發(fā)揮得恰到好處，真正起到了一個引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。農(nóng)老師聚焦學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓課堂教學(xué)有溫度、有深度、有力度。<br> 農(nóng)老師的這節(jié)課不僅是骨干教師個人積淀、教學(xué)技能學(xué)科特色的展示，也是為新教師搭建鍛煉成長的平臺，建立了互觀互學(xué)的機會。從而給老師們一個準(zhǔn)確的定位，能從中找準(zhǔn)自己在教學(xué)中存在的問題，明確努力方向，多學(xué)習(xí)多聽課，努力提高教學(xué)能力。 英語篇 <p class="ql-block"> 然后，由鄧東霞老師執(zhí)教四年級英語上冊《Module5 Unit1 Can you run fast? 》。</p> 鄧?yán)蠋熞岳世噬峡诘母柚{帶動學(xué)生進(jìn)行課前熱身活動，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生開始把精力集中語課堂當(dāng)中。<br> 鄧?yán)蠋煘楸敬问痉墩n做了充分準(zhǔn)備，課堂教學(xué)過程中，大膽打破以往機械的單詞操練方式，改之以肢體活動輔助教學(xué)，讓學(xué)生們在充分感知、體驗并且最后能靈活運用本節(jié)課所學(xué)的新知識。 本次英語示范課，鄧?yán)蠋煶浞职l(fā)揮自己的能力與特長，從課件制作、板書設(shè)計、課堂英語活動設(shè)計到重難點等相關(guān)知識的呈現(xiàn)與落實，都體現(xiàn)了教師的對教學(xué)的熱愛以及對這節(jié)課的精心設(shè)計與安排。 道德與法治篇 最后，孫盈老師以三年級上冊《道德與法治》中“說說我們的學(xué)?！睘檩d體，結(jié)合學(xué)生校園生活小短片、小組合作調(diào)查等形式，引導(dǎo)學(xué)生從校園中發(fā)現(xiàn)美的足跡，學(xué)會愛護(hù)我們的校園，為我們展示了一堂精彩的道法課。<br><br> 課伊始，孫老師組織學(xué)生閱讀“小花園的樂趣”讓學(xué)生體驗和感受學(xué)校生活的快樂、溫馨，順勢引出本課主題。課中，孫老師通過孩子們喜聞樂見的形式，首先播放校園小短片喚起了學(xué)生在學(xué)校生活的美好回憶，感受學(xué)校是一個溫暖的大家庭。其次，通過小組合作形式采訪學(xué)校老師來了解校園情況，課上各小組積極發(fā)言，匯報調(diào)查情況。通過小組調(diào)查學(xué)生不僅更加全面的了解我們的校園，還鍛煉了學(xué)生的實踐能力。最后，孫老師引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校未來發(fā)展提出合理建議，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識。 <br><br> 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了學(xué)校是一個大家庭，我們都是學(xué)校的一份子，應(yīng)該用實際行動好好愛護(hù)學(xué)校。 研討篇 <p class="ql-block"> 示范課聽課之后，所有新進(jìn)教師與執(zhí)教教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)們齊聚五樓錄播教室對四堂示范課進(jìn)行研討。</p> 首先由四位執(zhí)教的骨干教師對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。 <br> 接著由每位新進(jìn)教師談?wù)勛约旱氖斋@，對今后的課堂有何幫助。<br> 最后由我校謝寶軍副校長等五位領(lǐng)導(dǎo)對新進(jìn)教師傳授寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，激起更多課堂教學(xué)智慧的火花，相信老師們定是收獲滿滿。 此次骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會，更對年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動了全校教師共同成長的進(jìn)程！ <p class="ql-block">主編：林啟信</p><p class="ql-block">審核：謝寶軍、顏秋鳳</p><p class="ql-block">照片：蘇劍、徐越越、藍(lán)夢露、黃黎秋、黃琳程、黃世鳳</p><p class="ql-block">撰稿：葉翠婷、鄧雪梅、羅雅馨、廖盈盈</p><p class="ql-block">編輯：魏瑗</p>