踐行課程標(biāo)準(zhǔn) 落實(shí)核心素養(yǎng)——陽光小學(xué)校本教研活動(dòng)（六）

阿笨

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。在秋日的繽紛中，我們迎來了本學(xué)期第六次語文組教研。　　 集體備課篇 　　課前，四年級(jí)全體語文教師針對(duì)田甜老師準(zhǔn)備執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課進(jìn)行了熱烈的課前研討。老師們結(jié)合單元語文要素及能力訓(xùn)練點(diǎn)，對(duì)田甜老師本課的教學(xué)目標(biāo)制定、各板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)，給出了詳細(xì)的、有針對(duì)性、可行性的建議。 授課篇 　　教學(xué)過程中，田甜老師設(shè)計(jì)了讀文畫腳、品詞析句、探究體驗(yàn)、爬山虎生長過程視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生了解爬山虎腳的特點(diǎn)和葉子的美，體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)細(xì)致入微的描寫方法。學(xué)生在合作、交流、體驗(yàn)過程中獲取了知識(shí)，更享受到獲取知識(shí)的快樂。 　　重視文本也就是重視了學(xué)生語言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。田老師指導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，找出文中的重點(diǎn)詞語如“觸”、“巴”、“拉”、“緊貼”、“一腳一腳”來了解爬山虎是怎樣向上爬的，讓學(xué)生在自讀自悟、合作交流的基礎(chǔ)上做批注，并關(guān)注學(xué)生的閱讀感受。通過品讀課文，學(xué)生們?cè)隗w會(huì)課文詞句之美的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的觀察能力，更加深刻的感受到了爬山虎生命力的頑強(qiáng)。 　　校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深入課堂，認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄。 　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了爬山虎，更明白了葉圣陶先生之所以能把爬山虎的特點(diǎn)寫得如此詳細(xì)透徹、形象逼真，是他處處留心觀察、熱愛大自然、熱愛生活的結(jié)果。田甜老師在總結(jié)時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)プ錾畹挠行娜?，留心周圍的事物，用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)神奇，用手中的筆去描繪美好的世界！ 評(píng)課議課篇 課后，四年級(jí)組語文教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)課議課。大家從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)。每位教師都受益匪淺。 　　李俊林副校長對(duì)田甜老師的課給予充分肯定。李校長指出一定要把集體備課落到實(shí)處，充分發(fā)揮集體教研的作用，集思廣益，取他人之長，補(bǔ)自己之短；通過心靈的對(duì)接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。 　　最后王校長做了總結(jié)。他說這是一節(jié)非常成功的示范課，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精心，有效完成了教學(xué)目標(biāo)。他鼓勵(lì)老師們要立足課堂，踐行“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)六步驟”教學(xué)模式，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。王校長還指出在當(dāng)前課改的形勢(shì)下，老師們要潛心學(xué)習(xí)，精心打造出一節(jié)節(jié)精品課堂，呈現(xiàn)別樣的精彩。 　　“獨(dú)行者疾，眾行者遠(yuǎn)?！痹谒枷肱鲎?、理念交流中，促進(jìn)了語文教研工作的共同進(jìn)步。且行且思，且悟且進(jìn)！教研不息，學(xué)習(xí)不止，在未來的教學(xué)道路上，讓我們攜手同行！ 撰稿：劉曉利指導(dǎo)：李俊林審核：王五良