<p class="ql-block">說(shuō)明文知識(shí)梳理及典型例題</p><p class="ql-block">一、說(shuō)明文的基本知識(shí) </p><p class="ql-block">1、概念：說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。</p><p class="ql-block">2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3、說(shuō)明文的分類</p><p class="ql-block">事物說(shuō)明文：對(duì)象為具體事物，如《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》等，目的是使讀者認(rèn)識(shí)該事物的特征。 </p><p class="ql-block">事理說(shuō)明文：對(duì)象為抽象事理，如《宇宙生命之謎》、《大自然的語(yǔ)言》，目的是使讀者明白所闡述的道理。</p><p class="ql-block">二、把握說(shuō)明對(duì)象及其特征</p><p class="ql-block">中考常考題型：</p><p class="ql-block">1.簡(jiǎn)要概括全文或者某段的說(shuō)明內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？</p><p class="ql-block">3.概括說(shuō)明對(duì)象的特征。</p><p class="ql-block">4.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目的作用。</p><p class="ql-block">閱讀方法解密：</p><p class="ql-block">1.說(shuō)明對(duì)象是指文章介紹的某種事物或事理；說(shuō)明內(nèi)容主要包括說(shuō)明對(duì)象及其特征。</p><p class="ql-block">2.說(shuō)明內(nèi)容概括法：(1)概括全文說(shuō)明內(nèi)容基本步驟：①確定說(shuō)明對(duì)象；②找段首中心句，如沒(méi)有，需要準(zhǔn)確概括各段的主要內(nèi)容；③歸納整理，用規(guī)范的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔作答。(2)概括某段說(shuō)明內(nèi)容的步驟：①找出某段的中心句(段首、段尾、段中)②整合中心句，提取關(guān)鍵詞，歸納概括。【對(duì)應(yīng)題型1】</p><p class="ql-block">3.說(shuō)明對(duì)象判斷法：說(shuō)明對(duì)象是文章所要介紹的事物或事理，一般是名詞或名詞性短語(yǔ)，判斷方法有以下幾種：①看題目：物名性的標(biāo)題，標(biāo)題即說(shuō)明對(duì)象。</p><p class="ql-block">②看首段：第一段往往會(huì)揭示說(shuō)明對(duì)象。③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要說(shuō)明的事物或事理。④逐段閱讀，總結(jié)概括【對(duì)應(yīng)題型2】</p><p class="ql-block">4.說(shuō)明對(duì)象特征概括法：概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)角度入手：①直接從文中找：找題目中的修飾語(yǔ)、段首的總括句和結(jié)尾的總結(jié)句。②用自己的話概括：說(shuō)明對(duì)象特征不明顯的，需抓住最能揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行歸納、概括。【對(duì)應(yīng)題型3】</p><p class="ql-block">5.說(shuō)明文標(biāo)題作用分析法：交代說(shuō)明對(duì)象；指出說(shuō)明對(duì)象的特征；表達(dá)上新穎別致，形象生動(dòng)；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如果標(biāo)題是設(shè)問(wèn)句或疑問(wèn)句則起到引起讀者注意和思考的作用。答題時(shí)要聯(lián)系具體說(shuō)明內(nèi)容和標(biāo)題運(yùn)用的手法進(jìn)行分析?！緦?duì)應(yīng)題型4】</p><p class="ql-block">三、說(shuō)明順序</p><p class="ql-block">時(shí)間順序</p><p class="ql-block">空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。</p><p class="ql-block">邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，依據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。</p><p class="ql-block">中考?？碱}型：</p><p class="ql-block">1.本文的說(shuō)明順序是什么？結(jié)合具體內(nèi)容分析。</p><p class="ql-block">2.選文(某段)使用了什么說(shuō)明順序？有什么作用？</p><p class="ql-block">3.從結(jié)構(gòu)上看某些段落之間是什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。或者連續(xù)的幾個(gè)段落是按照怎樣的順序來(lái)安排的？ </p><p class="ql-block">閱讀方法解密：</p><p class="ql-block">說(shuō)明順序判斷四法：(1)弄清時(shí)間、空間、邏輯順序的內(nèi)涵及其特征，對(duì)照順序的特點(diǎn)來(lái)判斷順序類型；(2)區(qū)分是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文，事物說(shuō)明文一般采用時(shí)間順序或空間順序，事理說(shuō)明文一般采用邏輯順序；(3)抓標(biāo)志詞判斷，如以時(shí)間或空間順序進(jìn)行說(shuō)明的語(yǔ)段，常會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間或空間方位的詞，采用邏輯順序的語(yǔ)段經(jīng)常會(huì)有“首先”“其次”“再次”等標(biāo)志詞；(4)逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，把內(nèi)容相近的段并成部分，歸納每部分的大意，將這些大意依次銜接起來(lái)，再加以分析。【對(duì)應(yīng)題型1、2、3】</p><p class="ql-block">四、說(shuō)明方法及其作用</p><p class="ql-block">①舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物特征，解釋抽象的道理或深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。如《大自然的語(yǔ)言》中“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。”</p><p class="ql-block">語(yǔ)言標(biāo)志：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如…… </p><p class="ql-block">作用：列舉了……的例子,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，使說(shuō)明更充分，更有說(shuō)服力。 </p><p class="ql-block">②作比較：即把兩種或兩種以上的有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物相比較，突出某事物的特征、性質(zhì)、變化、發(fā)展。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言標(biāo)志：也、與、而、相對(duì)于、比、較……</p><p class="ql-block">作用：把__________和__________加以比較，突出說(shuō)明了事物的……特征/事理，使說(shuō)明更加鮮明具體。 </p><p class="ql-block">③列數(shù)字：即用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特征。如《旅鼠之謎》中通過(guò)一系列的數(shù)字：7窩、每窩12只、50萬(wàn)只，具體說(shuō)明了旅鼠繁殖能力強(qiáng)。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言標(biāo)志：也、與、而、相對(duì)于、比、較……</p><p class="ql-block">作用：把__________和__________加以比較，突出說(shuō)明了事物的……特征/事理，使說(shuō)明更加鮮明具體。 </p><p class="ql-block">③列數(shù)字：即用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特征。如《旅鼠之謎》中通過(guò)一系列的數(shù)字：7窩、每窩12只、50萬(wàn)只，具體說(shuō)明了旅鼠繁殖能力強(qiáng)。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言標(biāo)志：數(shù)詞、確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……</p><p class="ql-block">作用：列舉了……等數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的特征（道理），強(qiáng)調(diào)了……，使說(shuō)明更充分，更有說(shuō)服力。 </p><p class="ql-block">④列圖表：</p><p class="ql-block">作用：直觀清晰的說(shuō)明了……的事物或事理特征，使人一目了然。</p><p class="ql-block">中考?？碱}型：</p><p class="ql-block">1.畫(huà)線的句子或者某個(gè)段落(主要)使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.第×段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，選擇一種并說(shuō)明其作用。 </p><p class="ql-block">3.給文中的××下一個(gè)定義。</p><p class="ql-block">五、說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)及其作用</p><p class="ql-block">中考常考題型：</p><p class="ql-block">1.選文第×段加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？</p><p class="ql-block">2.畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成另外一個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明理由。</p><p class="ql-block">3.找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。</p><p class="ql-block">4.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”或“生動(dòng)”特點(diǎn)的句子，并體會(huì)其作用。</p><p class="ql-block">5.“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？</p><p class="ql-block">閱讀方法解密：</p><p class="ql-block">限制性詞語(yǔ)能否刪除答題法：中考?？疾榈氖牵罕沓潭?比較、幾乎……)、表估計(jì)(大約、可能……)、表時(shí)間限制(剛剛、迄今……)、表范圍(一切、部分……)、表頻率(?！?的修飾限制性的詞。</p> <p class="ql-block">答題思路：①亮明觀點(diǎn)，不能刪；②說(shuō)明詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和具體作用，本詞表示“……”，是對(duì)“……”的限制，突出說(shuō)明或表明……；③若刪去，句子表意與事實(shí)不符；④本詞體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！緦?duì)應(yīng)題型1】</p><p class="ql-block">方法拓展：</p><p class="ql-block">1.詞語(yǔ)能否互換答題模式：①確定態(tài)度，不可以；②原詞的意思或內(nèi)容；③所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容；④換了后意思有何改變(不符合實(shí)際)，原詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性?！緦?duì)應(yīng)題型2】</p><p class="ql-block">2.說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)分析法：一是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。例句一般找①有精確數(shù)據(jù)的句子；②有概數(shù)的句子；③使用限制性詞語(yǔ)的句子 ；二是形象生動(dòng)，例句可以從運(yùn)用了修辭、描寫(xiě)性詞語(yǔ)的句子中找。</p><p class="ql-block">答題步驟：首先根據(jù)文章具體內(nèi)容判斷其特點(diǎn)，其次要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句舉例說(shuō)明是怎樣體現(xiàn)這種語(yǔ)言特點(diǎn)的?！緦?duì)應(yīng)題型4】</p><p class="ql-block">3.代詞指代內(nèi)容分析法：①一般來(lái)講，代詞所指代的內(nèi)容是代詞的前句或后句；②在具體語(yǔ)境中，指代內(nèi)容，有的是原句，有的則需要進(jìn)行分析、概括；③將所找出的指代內(nèi)容代入原文，看是否通暢合理。 【對(duì)應(yīng)題型5】</p><p class="ql-block">1.通常、一般、往往“通?！保ā耙话恪被颉巴保┦侵复蠖鄶?shù)情況，不是所有情況，也有例外……去掉后變成所有情況，沒(méi)有例外，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">2.主要“主要”是最重要的意思，但不是完全的，還有其他次要的……去掉后變成完全的，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">3.可能、也許“可能”（“也許”）是推測(cè)的意思，不是肯定……去掉后變成肯定，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">4.大約“大約”是大概、大體上的意思，不是完全準(zhǔn)確的，有細(xì)微的差別……去掉后變成了完全準(zhǔn)確的，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">4.大約“大約”是大概、大體上的意思，不是完全準(zhǔn)確的，有細(xì)微的差別……去掉后變成了完全準(zhǔn)確的，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">5.幾乎（如：盧溝橋幾乎與河面平行）“幾乎”是差不多、很接近的意思，但不是完全，也有細(xì)微的差別……去掉后變成了完全，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">6.余（如：趙州橋全長(zhǎng)50余米）“余”是多一些的意思，不是正好的意思……去掉后變成了正好，沒(méi)有多出來(lái)，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">7.一定（如：使用手機(jī)和腦瘤存在一定關(guān)系）“一定”是有一點(diǎn)、有一些的意思，不是很多……去掉后體現(xiàn)不出這種程度。</p><p class="ql-block">8.非?！胺浅！笔呛?、尤其的意思，程度很深，不是普通程度……去掉后體現(xiàn)不出這種程度。</p><p class="ql-block">9.據(jù)周密計(jì)算“據(jù)周密計(jì)算”是有科學(xué)依據(jù)的意思，不是隨意的、胡亂的……去掉后體現(xiàn)不出這層意思。</p><p class="ql-block">10.平均（如：海水的平均深度是3682.2米。） “平均”是指海水各處深度的平均值是3682.2米，實(shí)際有些地方深，有些地方淺；去掉后變成所有地方全都是這樣深，與原文意思不符</p><p class="ql-block">11.如果“如果”是指假設(shè)的情況，不是已經(jīng)發(fā)生的情況……去掉后變成已經(jīng)發(fā)生，與原文意思不符。</p><p class="ql-block">六、典型例題</p><p class="ql-block">（一）詞語(yǔ)、句子的含義及用法</p><p class="ql-block">①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用</p><p class="ql-block">例《鄭和的遠(yuǎn)航》</p><p class="ql-block">根據(jù)上下文，填入第③段畫(huà)線處詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）</p><p class="ql-block">A. 不僅 而且 B.即使 也 C.雖然 但是 D.因?yàn)? 所以</p><p class="ql-block">（首先要?dú)w功于指南針和羅盤(pán)等定向技術(shù)的運(yùn)用。從歷史資料可以知道，鄭和船隊(duì) _______能夠借助潮汐、洋流和季風(fēng)，______掌握了綜合運(yùn)用羅盤(pán)指向、物標(biāo)定向等復(fù)雜的航海技術(shù)。）</p><p class="ql-block">②詞語(yǔ)理解</p><p class="ql-block">方法指導(dǎo)：①理解詞語(yǔ)的本義（判斷格式）——②閱讀文章，找到詞語(yǔ)位置，結(jié)合文章理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義（含義、比喻義）——③組織語(yǔ)言簡(jiǎn)要作答</p><p class="ql-block">例（2020上海13題2分）《植物也“聊天”》</p><p class="ql-block">第②段的“熱鬧”在文中的意思是____________。</p><p class="ql-block">（在看不見(jiàn)的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”）</p><p class="ql-block">【答案：交流方式多，交流次數(shù)頻繁】</p><p class="ql-block">③句子含義</p><p class="ql-block">方法指導(dǎo)：①抓關(guān)鍵詞②抓句子語(yǔ)境</p><p class="ql-block">例《面條》</p><p class="ql-block">第⑦段畫(huà)線句在文中的意思是指面條這種食物豐富了飲食文化，并在不同地域間傳遞文化，連接世界。</p><p class="ql-block">（⑦一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化。它是一種“美味粘合劑”，內(nèi)有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。）</p><p class="ql-block">（二）提取信息能力</p><p class="ql-block">中考?？碱}型</p><p class="ql-block">1.根據(jù)文意，判斷下列說(shuō)法的正誤。 </p><p class="ql-block">2.選出下列說(shuō)法符合或不符合文意的一項(xiàng)。</p><p class="ql-block">3.根據(jù)文章內(nèi)容查找××的原因是什么？××表現(xiàn)在哪幾方面？說(shuō)說(shuō)××有哪些作用。</p><p class="ql-block">閱讀方法解密</p><p class="ql-block">代入原文法：代入原文法主要是針對(duì)考查文意的題。做題步驟是：根據(jù)相關(guān)表述找到原文出處，仔細(xì)閱讀并分析原文和相關(guān)表述的異同之處，由此判斷出正誤。【對(duì)應(yīng)題型1、2】</p><p class="ql-block">方法拓展</p><p class="ql-block">篩選信息答題技巧：</p><p class="ql-block">篩選整合信息題的解題基本思路如下：</p><p class="ql-block">①根據(jù)題干要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；</p><p class="ql-block">②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料在文中的范圍；</p><p class="ql-block">③信息整合，有的信息可直接組合，有的除了摘取文中的信息外，必要時(shí)要加上自己的理解形成一個(gè)完整的意思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思合并，歸納出一個(gè)主要意思。如果文段中有類似的詞語(yǔ)或句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“此外”等?！緦?duì)應(yīng)題型3】</p><p class="ql-block">①概括文章要點(diǎn)</p><p class="ql-block">方法指導(dǎo)：</p><p class="ql-block">例《南京云錦》</p><p class="ql-block">讀第（2）節(jié)說(shuō)說(shuō)南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）</p><p class="ql-block">（1） ；（2） ；（3） 。</p><p class="ql-block">（（2）南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀羽等昂貴材料，生產(chǎn)出來(lái)的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會(huì)曾成為御用貢品。從色彩上看，整個(gè)織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。當(dāng)人們仰望那滿天的霞光異彩之時(shí)，無(wú)不為織女們的心靈手巧而贊嘆不已。傳說(shuō)歸傳說(shuō)，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象各異，寓意鮮明。它吸收了我國(guó)古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長(zhǎng)壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛(ài)的頑童嬰孩……無(wú)怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機(jī)杼奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團(tuán)龍。”）</p><p class="ql-block">答案：（1）用材考究，極為奢華；（2）色彩金碧輝煌，流光溢彩；（3）圖案形象各異，寓意鮮明。</p><p class="ql-block">②文意理解</p><p class="ql-block">例《植物也“聊天”》</p><p class="ql-block">下列對(duì)文章的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）</p><p class="ql-block">A.第④段寫(xiě)到花生通過(guò)釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。 </p><p class="ql-block">B.第⑦段寫(xiě)到不同品種的水稻種植在一起時(shí)可以通過(guò)產(chǎn)量。</p><p class="ql-block">C.標(biāo)題交代了說(shuō)明對(duì)象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。 </p><p class="ql-block">D.文章的結(jié)尾指明了未來(lái)對(duì)“植物聊天”全新的研究方向。</p><p class="ql-block">（三）段落作用</p><p class="ql-block">中考?？碱}型</p><p class="ql-block">1.某個(gè)段落在文中有什么作用？ </p><p class="ql-block">2.×段和y段能否調(diào)換順序？為什么？</p><p class="ql-block">閱讀方法解密</p><p class="ql-block">說(shuō)明文段落作用分析法：對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)段作用的分析，需從下面三個(gè)角度思考：</p><p class="ql-block">①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)方面考慮。首段：引出說(shuō)明對(duì)象，領(lǐng)起下文，引起讀者閱讀的興趣；中間段：承上啟下；尾段：總結(jié)全文或前文呼應(yīng)開(kāi)頭。</p><p class="ql-block">②結(jié)合具體的說(shuō)明內(nèi)容來(lái)談。</p><p class="ql-block">③結(jié)合說(shuō)明方法來(lái)談。</p><p class="ql-block">特別提示：說(shuō)明文若在開(kāi)頭或中間敘述有關(guān)故事，還有使說(shuō)明文更生動(dòng)，更利于讀者理解的作用?！緦?duì)應(yīng)題型1】</p><p class="ql-block">注：說(shuō)明文開(kāi)頭段落的作用：?引出說(shuō)明對(duì)象；吸引讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章的趣味性；有時(shí)還可以揭示說(shuō)明對(duì)象的特征。</p> <p class="ql-block">方法拓展</p><p class="ql-block">說(shuō)明文段落(詞語(yǔ))順序能否調(diào)換分析法：判斷說(shuō)明文段落(詞語(yǔ))順序能否調(diào)換主要從以下幾方面考慮：</p><p class="ql-block">①原文采用……順序進(jìn)行說(shuō)明，調(diào)換后不合邏輯；</p><p class="ql-block">②與前、后文的……相照應(yīng)；</p><p class="ql-block">③與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì))一致；</p><p class="ql-block">④段落(詞語(yǔ))之間是遞進(jìn)關(guān)系，逐漸深入，不能互換。值得注意的是，此類題目的答案一般是不能替換的?！緦?duì)應(yīng)題型2】</p><p class="ql-block">例《鄭和的遠(yuǎn)航》</p><p class="ql-block">從全文看，第⑦段不能刪除，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。</p><p class="ql-block">（⑦此外，在船只的設(shè)計(jì)上，我們可以領(lǐng)略到六百多年前中國(guó)高超的造船技術(shù)。鄭和寶船中的大型船只，是當(dāng)時(shí)世界上最大的船只，長(zhǎng)150多米，寬60多米，船體深12米，載重量1000噸左右。一共有4層，可容納上千人。船上有9根桅桿，可掛12張帆。這樣的船，就是放到今天，也是大制作。）</p><p class="ql-block">【答案：本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是鄭和遠(yuǎn)航成功的原因（1分），而第⑦段用列數(shù)字等說(shuō)明方法（1分），具體說(shuō)明了當(dāng)時(shí)中國(guó)高超的造船技術(shù)也是鄭和遠(yuǎn)航成功的原因（1分），使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)（1分），也與“明代的艦船建造水平在當(dāng)時(shí)世界上也是一流的”相照應(yīng)（1分），故不能刪?！?lt;/p><p class="ql-block">（四）說(shuō)明方法及其作用</p><p class="ql-block">例《南京云錦》</p><p class="ql-block">第（3）節(jié)畫(huà)線部分采用了 的說(shuō)明方法，其作用是 。（3分）</p><p class="ql-block">（（3）南京云錦工藝高超，巧奪天工（中心句），集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨(dú)特，須在5.6米長(zhǎng)、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機(jī)上，由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。從圖稿的設(shè)計(jì)到織物的完成，整個(gè)過(guò)程如同電腦運(yùn)算一般精確而復(fù)雜?！疤艋ńY(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨(dú)特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機(jī)器所替代。正在世博會(huì)上展出的《九龍圖》，更是蘊(yùn)藏玄機(jī)。如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍(lán)、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨(dú)有。）</p><p class="ql-block">答案：舉例子（1分）；以《九龍圖》為例，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明南京云錦工藝高超，巧奪天工，是說(shuō)明更具體充分。</p><p class="ql-block">（五）說(shuō)明順序</p><p class="ql-block">方法指導(dǎo)：1.每段寫(xiě)了什么？它們之間什么關(guān)系？運(yùn)用＿＿＿說(shuō)明順序2.與文中某句話相照應(yīng)3.是否段落中某句話與上下文有承上啟下的作用，具體寫(xiě)出來(lái)。</p><p class="ql-block">例《上海是怎么來(lái)的？》</p><p class="ql-block">根據(jù)上下文，第⑥段不能與第④⑤兩段調(diào)換位置，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。</p><p class="ql-block">（④⑤兩段說(shuō)明上海具有“江海之會(huì)”、南北之中的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，第⑥段說(shuō)明移民對(duì)上海發(fā)展的影響。文中“獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了人口的持續(xù)增長(zhǎng)”一句表明，前者是后者的前提，而④⑤兩段又是對(duì)第③段內(nèi)容的具體說(shuō)明。這幾段按邏輯順序說(shuō)明，所以不能調(diào)換。）</p><p class="ql-block">（六）說(shuō)明文語(yǔ)言</p><p class="ql-block">例《南京云錦》</p><p class="ql-block">第（4）節(jié)畫(huà)線句中加點(diǎn)的“最多”一詞能否刪去?為什么?（3分） </p><p class="ql-block">（4）當(dāng)然，南京云錦的織造也特別耗時(shí)費(fèi)力。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機(jī)上配合無(wú)間地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩(shī)云：“絲細(xì)繰多女手疼，扎扎千聲不盈尺?！边@是說(shuō)織造繚綾的；如果用來(lái)形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織造大型藝術(shù)云錦，耗費(fèi)的心力更是無(wú)法估計(jì)。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖上任職的江寧織造府時(shí)，也在詩(shī)中感嘆“終歲勤勞匹練成”。）</p><p class="ql-block">答案：不能刪去?！白疃唷泵鞔_數(shù)量的限制，強(qiáng)調(diào)南京云錦織造特別耗時(shí)費(fèi)力，最多體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。 </p><p class="ql-block">（七）其他</p><p class="ql-block">1.說(shuō)明文開(kāi)頭段的作用</p><p class="ql-block">①（用于舉了一個(gè)事例或故事的開(kāi)頭）用了 的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了 。引出說(shuō)明對(duì)象 ，吸引讀者閱讀興趣。</p><p class="ql-block">②引用：A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。</p><p class="ql-block">2.說(shuō)明文標(biāo)題的作用</p><p class="ql-block">1.是否是某種修辭手法，寫(xiě)出相應(yīng)的作用。</p><p class="ql-block">2.是否體現(xiàn)了說(shuō)明對(duì)象，是否完整地概括了說(shuō)明文的主要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">3.是否與文章中的某個(gè)詞語(yǔ)或者句子相照應(yīng)。</p>