聚焦主題教研落實(shí)核心素養(yǎng)

叮咚

—興隆縣六道河學(xué)區(qū)開(kāi)展教師“大練兵、大比武”區(qū)域主題教研培訓(xùn)活動(dòng)（三十四） 為進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)理念，聚焦核心素養(yǎng)，改變教學(xué)方式，開(kāi)啟課程改革的新理念。六道河學(xué)區(qū)中心校按照承德市教育局、興隆縣教體局崗位“大練兵、大比武”文件精神，于10月13日在六道河學(xué)區(qū)二道河小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)英、道法、科學(xué)各學(xué)科主題區(qū)域教研活動(dòng)。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)科骨干教師以及學(xué)區(qū)鄧校長(zhǎng)和各學(xué)科研訓(xùn)員等30余人參加此次主題活動(dòng)。除此之外，學(xué)區(qū)還特邀教體局教師發(fā)展中心小教研劉主任等六位教師對(duì)此次活動(dòng)蒞臨指導(dǎo)。 為進(jìn)一步幫助教師解決課堂教學(xué)中的共性問(wèn)題和前瞻性問(wèn)題，各學(xué)科確定主題，圍繞主題通過(guò)“上課—反思—研討—專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)—總結(jié)”的流程有序開(kāi)展活動(dòng)。 課堂展示 二道河小學(xué)韓湘君老師執(zhí)教了一節(jié)六年級(jí)《夏天里的成長(zhǎng)》一課。 二道河小學(xué) 賀秀敏老師執(zhí)教了一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)的《10的認(rèn)識(shí)》一課。 二道河小學(xué)史春娟老師執(zhí)教了一《Unit2 My week》Read and write 一課時(shí)。 二道河小學(xué)李亞玲老師執(zhí)教的二年級(jí)道德與法治《這些事我來(lái)做》第一課時(shí)。 二道河小學(xué)楊帆老師執(zhí)教了五年級(jí)《勺柄是怎么變熱的》一課。 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 課后，由各學(xué)科執(zhí)教教師圍繞主題，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課反思。隨后各學(xué)科教師針對(duì)本節(jié)課圍繞主題進(jìn)行了激烈了研討。各學(xué)科教研員針對(duì)各學(xué)科主題活動(dòng)存在的問(wèn)題，給予了專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。 語(yǔ)文組圍繞《如何引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)》展開(kāi)主題研討，二道河主備團(tuán)隊(duì)圍繞中心進(jìn)行單元備課，作課教師進(jìn)行反思。隨后老師們圍繞中心針對(duì)本課的環(huán)節(jié)展開(kāi)討論，教師發(fā)展中心劉主任和史老師圍繞單元全過(guò)程習(xí)作和本課設(shè)計(jì)做了細(xì)致用心的指導(dǎo)。提出了幾條建議：1.老師們要在非習(xí)作單元積極開(kāi)展單元全過(guò)程習(xí)作。2.教學(xué)環(huán)節(jié)要針對(duì)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)到位。3.學(xué)生上課習(xí)慣要好，教師語(yǔ)言一定要精煉。 數(shù)學(xué)組圍繞《以生為本，學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》進(jìn)入研討，教師們結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷發(fā)表觀點(diǎn)。隨后王亞民副校長(zhǎng)針對(duì)數(shù)學(xué)思維，結(jié)合新課標(biāo)和這節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。最后教師發(fā)展中心教研員趙老師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)在課上教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)給予了充分的肯定，同時(shí)針對(duì)不足提出了相關(guān)的建議。1.提供觀察、交流、操作的時(shí)間要充分，先獨(dú)學(xué)后群學(xué)；2.課上要注意持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；3.教學(xué)過(guò)程中注意直觀演示，如數(shù)學(xué)王國(guó)故事直觀展示1到了0的左邊。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師們積極參與主動(dòng)發(fā)言，對(duì)“以生為本，數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)”，以及新課標(biāo)中對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，將更好的指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)。 英語(yǔ)組圍繞《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)高段閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐研究》主題進(jìn)行了研討交流。研討之后，總結(jié)了深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)策略為：一是圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)關(guān)的三個(gè)層次設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)（學(xué)習(xí)理解類(lèi)、應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)、遷移創(chuàng)新類(lèi)）；二是課前進(jìn)行有效地文本解讀，提取單元主題意義，并結(jié)合新課標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)；三是每類(lèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)文本的不同，滲透不同閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生能力如預(yù)測(cè)能力、猜詞能力、整體理解能力、細(xì)節(jié)理解能力以及遷移創(chuàng)新能力等等。 最后教研員許老師針對(duì)活動(dòng)給予了肯定，并進(jìn)行了高屋建瓴的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。她指出要基于單元主題意義探究下，分層設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要以真實(shí)交流為目的、以語(yǔ)用能力為目的，以思維培養(yǎng)為目的，最終落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科育人的核心素養(yǎng)。 科學(xué)教師們圍繞《在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》主題進(jìn)行了激烈的研討?；顒?dòng)后科學(xué)教研員劉老師對(duì)科學(xué)課上做法給予了肯定，并提出了指導(dǎo)性建議。1.培養(yǎng)思維能力，體現(xiàn)探究2.本課的問(wèn)題都在細(xì)節(jié)上3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程注意事項(xiàng)，臘油抹同樣多，距離均等。 道德與法治學(xué)科圍繞《依托課內(nèi)外資源，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得生活技能》主題開(kāi)展研討活動(dòng)。研討后，教研員王老師強(qiáng)調(diào)：一是教師要對(duì)課前布置的作業(yè)要進(jìn)行檢查了解，充分利用好學(xué)生自身資源。二是根據(jù)課程內(nèi)容合理利用課內(nèi)外資源。三是教學(xué)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)道法學(xué)科特點(diǎn)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)為情境劇表演形式，使學(xué)生在參與互動(dòng)中思考辨析，形成正確的價(jià)值判斷，從而主動(dòng)地去做。 匯報(bào)交流 最后，針對(duì)此次活動(dòng)以及檢查學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行了匯報(bào)交流，教師發(fā)展中心各位領(lǐng)導(dǎo)既肯定了學(xué)校在日常教學(xué)中的常規(guī)管理工作，同時(shí)也客觀公正地提出了存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，并提出了專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)性建議。 此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)區(qū)教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)，教研員們的精彩點(diǎn)評(píng)和悉心指導(dǎo)，更是讓老師們茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，老師們都要向著學(xué)習(xí)型教師、研究型教師不斷前進(jìn)，在共研共教的路上，不斷探索，不斷突破。