<p class="ql-block"> 一個(gè)人讀書，能讓心靈恬靜；一群人讀書，能激蕩出思想的火花。</p><p class="ql-block"> 打開一扇閱讀的門，開啟閱讀的旅途，一場以閱讀為友，以學(xué)習(xí)為伴的讀書分享會，在這里如約而至。</p> <p class="ql-block"> 在楊立功校長和學(xué)校工會的關(guān)心和支持下，海墾實(shí)中悅享讀書會第二期活動(dòng)在10月15日晚于火鳳凰書吧如期舉行。 </p><p class="ql-block"> 這次讀書會的主持人是周俊文老師，他以他深厚的古文功底，串聯(lián)蘇軾的古詩詞，為我們梳理蘇軾跌宕起伏的人生歷程，詮釋東坡的生活智慧與人生哲理。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)一開始，工會副主席陳建坤老師攜來東坡的著名書法作品《寒食帖》仿真拓片，為我們的活動(dòng)助興，興致勃勃地為我們講述了這幅作品的來歷與價(jià)值?！逗程繁环Q為“天下第三行書”，在書法史上影響很大?！逗程肥且皇浊才d的詩作，是蘇軾被貶黃州第三年的寒食節(jié)所發(fā)的人生之嘆。詩寫得蒼涼多情，表達(dá)了蘇軾此時(shí)惆悵孤獨(dú)的心情。此詩的書法也正是在這種心情和境況下，有感而出的。通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆。</p> <p class="ql-block"> 在俊文老師的帶領(lǐng)下，我們重溫了蘇軾的一生，穿越時(shí)空，回到他早年生活的眉山，感受到了他出川進(jìn)京趕考的蓬勃朝氣；從蘇軾考場佳作被歐陽修大學(xué)士誤判為弟子曾鞏所作的佳話中，看到了蘇軾初露鋒芒、名動(dòng)京師的榮耀。</p><p class="ql-block"> 爾后，剛處于事業(yè)上升期的蘇軾卻不幸遭受了母親病故、結(jié)發(fā)妻子王弗去世、父親病故的悲慘境遇，守孝三年又三年，等他歸京還朝時(shí)，王安石變法震動(dòng)朝野，因反對新法太極端被迫離京，任杭州通判。后來，任過密州、徐州、湖州知州。</p><p class="ql-block"> 之后，因《湖州謝表》被冠以“對皇帝不忠”的大罪，入獄103天，險(xiǎn)遭殺身之禍，這就是著名的“烏臺詩案”。因多方營救，被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)則是流放罪犯之身。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 但是，黃州是蘇軾蛻變?yōu)椤疤K東坡”的驛站。蘇軾由疲倦狼狽、心情郁悶、心灰意冷慢慢走向平靜坦然、樂觀豁達(dá)、圓融通透。困境磨煉他“在寂寞中反省過去”，與山水對話，與古人交談，向文學(xué)領(lǐng)域進(jìn)軍，成就了文學(xué)史上一代 “大文豪”的美名。這時(shí)期的作品有《赤壁賦》《前赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等名作，更有《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》這樣的傳世佳作，從“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，我們看出東坡已完成了精神上的突圍。</p> <p class="ql-block"> 后來，因舊黨執(zhí)政，他返回了朝廷，再調(diào)杭州，在那里治理西湖，修建了著名的“蘇堤”。</p><p class="ql-block"> 之后，新黨得勢，他被一貶再貶，先貶職定州、英州（今廣東英德），接著加貶為遠(yuǎn)寧軍節(jié)度副使，惠州（今廣東惠陽）安置，不得簽署公事。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)的蘇軾，已經(jīng)59歲，且是一個(gè)地地道道的囚犯。但，絲毫不影響他為惠州百姓辦好事的熱情。由于方法得當(dāng)，蘇東坡先后為惠州人民辦了好幾件好事:為惠州城修建東、西新橋（把家中最值錢的東西——皇帝賞賜的一條犀帶也捐了出來，后來還向弟媳史夫人求助）、推廣先進(jìn)農(nóng)具秧馬、為廣州建造自來水。</p> <p class="ql-block"> 可是政敵看他依然過得如此快活，再次把他貶到海南儋州，意在讓東坡永無生還之日。儋州，古稱“南荒”、“非人所居”，是個(gè)極為落后荒涼的地方。蘇軾的到來猶如文化的使者，為蠻荒之邦帶來了文明的火種。當(dāng)?shù)厝俗孀孑呡叾硷嬘煤铀⒖铀?，瘟疫流行，百姓多死于瘴毒。他教化?dāng)?shù)厝酥v究衛(wèi)生，帶領(lǐng)他們掘土挖井，改飲地下水，改變生活條件。為拯救萬民，他為百姓采藥治病，開學(xué)堂辦書院，傾盡了自己的所有。</p> <p class="ql-block"> 蘇軾病逝前兩個(gè)月，遇赦北返的他游覽金山寺，寫下了《自題金山畫像》，對他的后半生作一總結(jié)： 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。</p><p class="ql-block"> “黃州惠州儋州”這三個(gè)地方，是蘇軾被貶的地方，都是是蘇軾人生的低谷，他在那里受盡了苦難，可是到了晚年談起來，卻是風(fēng)淡云輕。所謂“功業(yè)”，應(yīng)該是自我修煉的“功”與為百姓服務(wù)的“業(yè)”吧。這也正是蘇軾最偉大的一個(gè)地方。無論命運(yùn)把他拋在哪一個(gè)地方，他都能迅速爬起來，并把自己的生活過得有滋有味，都能為老百姓辦好事，受到當(dāng)?shù)厝说膼鄞鳌?lt;/p> <p class="ql-block"> 俊文老師講完后，邱小峰、陳姣姣等幾位同學(xué)分享了自己的心得和感悟。邱小峰同學(xué)談到蘇軾其名“軾”原意為車前的扶手，取其默默無聞卻扶危救困，不可或缺之意。陳姣姣同學(xué)談到蘇軾既不滿王安石新法變革的做法，也對司馬光等舊黨的做法持有意見，這是他獨(dú)立人格的體現(xiàn)，他為朝廷大局著想，不為個(gè)人利益就去附屬某一黨派，這種精神值得敬佩！</p> <p class="ql-block"> 讀書是促進(jìn)學(xué)生與教師成長的重要途徑。師生的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；師生的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。思想的碰撞，智慧的交流，是專業(yè)成長的有效途徑！</p><p class="ql-block"> 這次活動(dòng)，有老師，有學(xué)生，師生互動(dòng)，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大了悅享讀書會的服務(wù)范圍，拓展了學(xué)習(xí)形式，營造了校園書香氛圍。愿我們的讀書會活動(dòng)越來越豐富，越來越精彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文:袁香 王蕩波</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:陳建坤</p>