<p class="ql-block">深秋，秋意濃，萬(wàn)物歸倉(cāng)；</p><p class="ql-block">相約，促成長(zhǎng)，聚焦課堂。</p><p class="ql-block"> 為全面落實(shí)“雙減”政策，提高我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)讓2022版新課標(biāo)落地生根，探索如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)教學(xué)。2022年10月14日全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽萃始片區(qū)在我校錄播室舉行。來自區(qū)內(nèi)6所學(xué)校的7位老師參加了此次競(jìng)賽。廣豐區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員俞夢(mèng)老師攜同詹詩(shī)思老師、李凱老師，擔(dān)任此次活動(dòng)評(píng)委。</p> <p class="ql-block"> 來自永豐小學(xué)的夏明珠老師上的是四年級(jí)上冊(cè)Unit3 Part A Let's spell，這是一節(jié)語(yǔ)音課，教學(xué)元音字母o以及字母組合o-e的發(fā)音。在教學(xué)中，夏老師利用精美的課件，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)字母o與o-e組合的發(fā)音區(qū)別，借助 chant和肢體語(yǔ)言，用自然拼讀的教法，讓學(xué)生做到見詞能讀，聽音能寫，教學(xué)效果一步一步生成展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 來自排山小學(xué)的饒佳雯老師，是一位初入教壇剛一年的年輕老師，她上的是五年級(jí)上冊(cè)Unit4 What can you do?Part A Let's learn，年輕的饒老師在課堂上游刃有余，口語(yǔ)流利，師生互動(dòng)和諧，課堂調(diào)控能力super；教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課件設(shè)計(jì)加入現(xiàn)代流行元素，抓住兒童心理特點(diǎn)，順勢(shì)而為，引導(dǎo)學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)！</p> <p class="ql-block"> 萃始小學(xué)廖芳老師上的是三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours Part B Let's learn，本節(jié)課中，廖老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用多種教學(xué)手段來教授新單詞，如，學(xué)生pk吹氣球，魔術(shù)變色，利用不同顏料合成新顏色，積極落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)，進(jìn)行多學(xué)科整合，整節(jié)課，張馳有度，學(xué)生學(xué)得輕松快樂。</p> <p class="ql-block"> 塘墀小學(xué)曾燕老師上的是四年級(jí)上冊(cè)Unit4 My schoolbag Part B Let's talk.這是一節(jié)對(duì)話課，曾老師上得細(xì)膩而扎實(shí)。曾老師在課中非常注重學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，升調(diào)、降調(diào)、連讀，均在課件中標(biāo)示出，并示范帶讀；在教學(xué)設(shè)計(jì)上，曾老師層層遞進(jìn)，利用藏東西，領(lǐng)東西，拍電影等環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓對(duì)話自然發(fā)生，既拓展了文本，也開拓了學(xué)生思維。</p> <p class="ql-block"> 萃始小學(xué)操超老師上的是三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Look at me Part B Let's learn，這節(jié)課中，操老師以拼木偶導(dǎo)入，以多種教學(xué)手段新授單詞，并結(jié)合動(dòng)感的chant和肢體語(yǔ)言，設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課，節(jié)奏明快，環(huán)節(jié)清晰，學(xué)生在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。</p> <p class="ql-block"> 大南小學(xué)周冰潔老師是今年9月剛?cè)肼毜男率掷蠋?，她教授的是四年?jí)上冊(cè)Unit2 My school bag (storytime），她那純正的美式發(fā)音，流利的口語(yǔ)，一開口便征服全場(chǎng)。周老師循循善誘，引領(lǐng)孩子們通過揣摩文中小動(dòng)物的心理，引導(dǎo)孩子們模仿表達(dá)不同心情時(shí)的語(yǔ)氣；通過栩栩如生的分角色表演，讓孩子體會(huì)領(lǐng)悟文本內(nèi)容；最后讓孩子們猜想故事的結(jié)尾，深層挖掘文本，開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的開放性思維，從而達(dá)成教育的本質(zhì)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣燕輝老師帶來的是三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Look at me Part A Let's learn，激情四射的蔣老師，借助孩子們熟悉的剪刀石頭布、搶卡片等游戲進(jìn)行操練，孩子們的熱情被點(diǎn)燃，全程參與投入到課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，孩子們樂在其中。整節(jié)課融知識(shí)性，趣味性于一體，真正做到“學(xué)中用，用中學(xué)”，學(xué)習(xí)致用。。</p> <p class="ql-block"> 七位老師無(wú)論是深耕教壇多年的老將，還是初出茅廬的新秀，她們都自信大方，得體的肢體語(yǔ)言、純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)，詮釋著每一位英語(yǔ)老師的專業(yè)素養(yǎng)，投射出廣豐區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)界人才輩出的盛景。 </p> <p class="ql-block"> “求木之長(zhǎng)者，必固其根也；望流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！苯虒W(xué)之事，也同其理。教學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不綴，未來可期！</p> <p class="ql-block">文、圖：吳莉群</p><p class="ql-block">編輯：吳莉群</p><p class="ql-block">審核：呂曉艷</p><p class="ql-block">簽發(fā)：林昌盛</p>