<p class="ql-block"> 課堂不應(yīng)只是知識的課堂，而應(yīng)該是生命的課堂，作業(yè)也不應(yīng)該只是知識的作業(yè)，而是與生命成長相關(guān)的作業(yè)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策要求，滿足學(xué)生個性發(fā)展需要，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。我們二年級語文組教師精心為同學(xué)們設(shè)計(jì)了創(chuàng)新作業(yè)，讓他們在思維中、在實(shí)踐中去探索和發(fā)現(xiàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣，感受知識與生活聯(lián)結(jié)的快樂！</p> 有趣動物—我表達(dá) <p class="ql-block"> 表達(dá)是語言的輸出。在二年級上冊第一單元口語交際《有趣的動物》教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們把目標(biāo)分成兩個——書面表達(dá)和口語表達(dá)。結(jié)合書面表達(dá)的“準(zhǔn)確”與口語表達(dá)的“活潑張力”，我們布置了實(shí)踐作業(yè)，為孩子們表達(dá)能力的提升搭建了一個由低到高的學(xué)習(xí)支架，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。</p> 媽媽樣子—我來仿 <p class="ql-block"> 兒童是天真活潑的，兒童眼中的世界是多彩的，兒童心中對媽媽的愛是簡單易懂的。為了體會媽媽和孩子之間美好的愛，在學(xué)完課文《媽媽睡了》以后，我們引導(dǎo)孩子們用自己的方式書寫媽媽的愛，在<span style="font-size:18px;">仿寫中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，學(xué)習(xí)語言，積累語言，運(yùn)用語言。</span></p> 積累卡片—我收獲 <p class="ql-block"> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。”積累語言材料是感性的語言模塊的整體儲存，是語文素養(yǎng)的重要組成部分?？矗⒆觽冊趯W(xué)完《語文園地三》“展示臺”后，動手制作積累卡，記錄下自己搜集的好詞佳句。</p> 心靈手巧—我創(chuàng)意 <p class="ql-block"> 結(jié)合第三單元口語交際《做手工》 ，我們特意布置了手工制作作業(yè)。孩子們發(fā)揮奇思妙想，創(chuàng)作出了許多思維獨(dú)特，童趣盎然的作品。小小巧手，大大能量，孩子們在體驗(yàn)和實(shí)踐中收獲與成長!</p> 喜愛玩具—我來寫 <p class="ql-block"> 《我最喜愛的玩具》作為二年級第一次寫話，我們創(chuàng)設(shè)玩具城堡征集令的情境——“玩具總動員”，讓學(xué)生多感官參與，興趣昂然，豐富了表達(dá)方式，讓學(xué)生寫話從無序走向有序。</p> <p class="ql-block"> 教育若有心，學(xué)者必有意。一份份精美的作業(yè)，既提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。我們二年級語文教師將會繼續(xù)開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，用內(nèi)容豐富、形式多樣、充滿趣味的開放性作業(yè)拓寬學(xué)習(xí)途徑，為高效課堂的構(gòu)建、學(xué)生素質(zhì)的全面提高奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">監(jiān)制：胡明貴 劉 磊</p><p class="ql-block">審核：許改香</p><p class="ql-block">圖片：二語組</p><p class="ql-block">編輯：周春霞</p>