小手出奇跡快樂話手工——岳陽樓小學424中隊

岳陽樓小學424中隊

《語文課程標準》提出：“口語交際應在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學生傾聽、表達、應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！睘榱颂岣邔W生的表達能力，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣，引導孩子們在邊玩邊學中開展了“小手出奇跡快樂話手工”的口語交際活動。 　　活動伊始，孩子們興致勃勃地將自己手工作品高高舉起，這是他們在課余時間里自主完成的。 　　在老師的講解下，孩子們明白了口語表達的要求，掌握了交流的方向，知道使用順序詞來幫助自己介紹手工。 　　孩子們開始進行積極交流，他們積極主動分享自己的獨特智慧，同時也努力爭當最佳聽眾，成為了課堂的真正小主人。 　　讓我們一起來欣賞一下同學們制作的精美手工作品吧！ 李詩琪——落葉知秋?? 李鑫妍——老物件?? 石宸一——中國航天?? 崔俊昊——神奇的飛鏢 孫正馨——筆筒?? 張佳妮——樹葉孔雀?? 蔣雨心——大眼睛青蛙?? 柴浩竣——小水壺?? 王躍鈞——抽紙盒?? 　　聽了他（她）們的介紹，你學會了嗎？你是否也想把自己喜歡的手工作品介紹給大家呢？相信聰明機靈的你只要用心去學習、實踐，下次口語交際中一定會獲得進步，加油哦！ 　　這次以“做手工”為主題的口語交際活動，不但為孩子搭建了展示的舞臺，最大限度的發(fā)揮了他們的創(chuàng)作個性，而且引導孩子們在手工制作的展示中,學會了“按順序說”和“注意聽，記住主要信息”。這種玩中學的口語交際課堂激發(fā)了孩子們的語文學習興趣，提升了語言文字的運用能力，真正踐行了“愛學課堂”的理念。