<p class="ql-block"> 為了推動我校教育教學水平，調(diào)動教師開展教研的積極性，增強教師之間的協(xié)助研究，更好的打造高效課堂，促進我校教師專業(yè)成長。9月12日起，我校開展了公開課活動?；顒宇A計進行一個月左右的時間，通過這次聽課議課活動，強化了教學管理，規(guī)范了教師的上課行為，避免了教師上課的盲目性，全面提高了教師備課、授課的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 活動活動開始前，教導處做了詳細的方案，把這次公開課活動分為了三個階段：</p><p class="ql-block"> ①新入職教師亮相課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ②骨干教師引領(lǐng)課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ③青年教師成長課</p> 新入職教師亮相課 <p class="ql-block"> 新入職教師可以給一所學校帶來新的活力和希望，是學校發(fā)展的后備力量。為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教師教育教學基本功，學習和掌握現(xiàn)代教學設(shè)備、教學理念、教學手段，我校展開了新入職教師亮相課。</p> 骨干教師引領(lǐng)課 <p class="ql-block"> 積土而為山，積水而為海，大廈之成非一木之才。為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，根據(jù)我校的實際情況，開展了骨干教師引領(lǐng)課活動。</p> 青年教師成長課 <p class="ql-block"> 青年教師是教師隊伍發(fā)展的后續(xù)力量，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強教師專業(yè)能力和教學能力的培養(yǎng)，促進青年教師專業(yè)成長是學校教育發(fā)展的當務(wù)之急。因此，我校在青年教師講課之前，先讓有經(jīng)驗的老師引領(lǐng)傳授經(jīng)驗。青年教師在經(jīng)過了“取經(jīng)”蓄力之后，開始大展拳腳，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精心設(shè)計的成長課~</p> <p class="ql-block"> 聽課和評課缺一不可，評課是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)最有效的模式。通過評課，同事之間可以相互學習，相互促進。對學校教研活動的發(fā)展、深化課堂教學改革、推薦經(jīng)驗、了解動態(tài)都有著積極的作用。</p> <p class="ql-block"> 回顧這一個月的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，辛苦沒有白費，每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，更好地反思了自己，有了很大的進步。雖然此次公開課活動結(jié)束了，但是長子門小學前行的腳步永不停歇！</p>