<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步創(chuàng)新高效課堂，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，拳鋪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)中段年級(jí)組舉行公開課教學(xué)展示活動(dòng)。每位老師都能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己，在教學(xué)的路上不斷努力，不斷突破自我。</p> 課堂展示 <p class="ql-block">楊小翠老師執(zhí)教的三年級(jí)語文《秋天的雨》</p> <p class="ql-block"> 楊老師在這節(jié)課把“讀”慣穿于整個(gè)教學(xué)過程中，通過自由讀、指名讀、默讀、挑戰(zhàn)讀、師生賽讀等多種形式，讓學(xué)生充分感悟課文的語言美、情感美。</p> <p class="ql-block">孫營(yíng)營(yíng)老師執(zhí)教的三年級(jí)英語Unit2 A Let's learn</p> <p class="ql-block"> 孫老師在復(fù)習(xí)舊課的同時(shí)導(dǎo)入今天的新內(nèi)容，并利用師生對(duì)話，生生對(duì)話來反復(fù)操練新句型；并通過四人一小組的小組合作方式讓學(xué)生練習(xí)新句型并展示表演，活躍了課堂氣氛。</p> <p class="ql-block">張迎迎老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué) 幾百幾十加減幾百幾十的筆算</p> <p class="ql-block"> 張老師通過復(fù)習(xí)兩位加、減兩位數(shù)筆算和口算的基礎(chǔ)上遷移到新知。做好了從舊知到新知的遷移。接著創(chuàng)設(shè)情景，介紹“海寶”的知識(shí)，幫助學(xué)生理解問情境。給出題目中的條件后，放手讓學(xué)生提出問題，并嘗試解答</p> <p class="ql-block">付英鵬老師執(zhí)教的 賣火柴的小女孩</p> <p class="ql-block"> 付老師在指導(dǎo)學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容時(shí)，放手讓學(xué)生小組合作、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。</p> <p class="ql-block">韓衛(wèi)東老師執(zhí)教的美術(shù)課 線的表現(xiàn)力</p> <p class="ql-block"> 韓老師從備課、課件、教具的準(zhǔn)備來看，準(zhǔn)備的相當(dāng)充足，每個(gè)環(huán)節(jié)安排得有條不絮，絲絲相扣，教課思路清楚，目注明確。</p> <p class="ql-block">孔亞麗老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué) 萬以內(nèi)的加法</p> <p class="ql-block"> 孔老師的練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，設(shè)計(jì)的標(biāo)題符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。</p> <p class="ql-block">韓紅丹老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué) 角的度量</p> <p class="ql-block"> 韓老師從學(xué)生比較喜歡的滑滑梯引入，從生活中的情景引入，不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課中有關(guān)角的知識(shí)，而且引出了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《角的度量》，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。</p> <p class="ql-block">齊艷薇老師執(zhí)教的四年級(jí)英語 Unit2PartB Let's talk</p> <p class="ql-block"> 齊老師在操練環(huán)節(jié)中，王老師分了三步，一，猜游戲，緊接著，老師讓學(xué)生們同位合作，討論Let's talk部分，最后的ROLE PLAY環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的也很巧妙，小組展示，教師要求其他學(xué)生認(rèn)真聽，同時(shí)問學(xué)生問題，這樣既有聽得練習(xí)，也有說的展示，結(jié)合的非常完美。</p> <p class="ql-block">楊靜老師執(zhí)教的四年級(jí)語文 盤古開天地</p> <p class="ql-block"> 楊老師通過對(duì)讀、聽讀、品讀、引讀等對(duì)文本多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，邊讀邊感受，然后把想象到的畫面，感受到的意境，通過誦讀呈現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)中，聽課老師們針對(duì)重難點(diǎn)問題，群策群力、共同研討，提出自己的評(píng)價(jià)與想法，真正做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。</p> <p class="ql-block"> 通過此次公開課活動(dòng)，我們深知，每一位老師都需要努力提高專業(yè)水平，堅(jiān)持課堂實(shí)踐，并同步進(jìn)行有利于學(xué)生發(fā)展的探索，提高教學(xué)實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</p>