推門聽課助成長——太康縣第二實驗幼兒園開展推門課活動

太康縣第二實驗幼兒園

為了增強幼兒園教育教學活動的實效性，深入課堂、了解教師常態(tài)教學活動，真實掌握教師平時的教學狀態(tài)，促進教師專業(yè)成長。教研組長與學科帶頭人組織各班級教師走進各班，開展了“推門聽課”教研活動。 本次推門聽課活動涵蓋小、中、大班三個不同年齡段，涉及各個領域的教學內容，執(zhí)教老師們在教學過程中活動目標明確、清晰，活動環(huán)節(jié)合理，層層遞進，重、難點突出。教法新穎有創(chuàng)意，動靜交替，寓教于樂，能充分調動幼兒積極性、主動性，使孩子們在學習知識、提高各方面能力的同時體驗到了學習的快樂?，F(xiàn)在就讓我們一起來看一看吧！ 小一班語言活動《神奇的小花傘》執(zhí)教老師：李瑩瑩 小二班社會活動《小雞過河》執(zhí)教老師：張文靜 　　教學活動中，授課教師以親和的教態(tài)、用實物與PPT課件相結合通過觀察、比較、討論等方法幫助幼兒理解教學內容。 小三班社會活動《我來幫幫你》執(zhí)教老師：李肖肖 　　課堂是最能體現(xiàn)教師教育水平的地方，然而課堂的教學質量是幼兒園教學質量的保障；為了落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神,提高教師駕馭課堂的能力，增強教育活動的實效性。通過“推門聽課”活動促使教師們將“被聽課”的壓力轉化為提升教學技能的動力，并增強教師相互學習、自我提升，不斷創(chuàng)新的能力。 小四班語言活動《小熊請客》執(zhí)教老師：劉晨輝 小六班語言活動《動物樂園》執(zhí)教老師：姜苗苗 　　活動后大家一起交流、研討，找尋最佳的教育方法，并根據實際情況提出一些改進措施。副園長王順心肯定了教師對待“推門聽課”活動積極、認真的態(tài)度，同時也提出教師在今后活動目標的制定、對課堂的把控、活動環(huán)節(jié)設計的層次性等方面提出了更高的要求，鼓勵教師在活動中運用游戲化教學策略來提升幼兒的經驗，讓幼兒在活動中能夠有所收獲，體現(xiàn)出活動的價值性。 　　“ 推門聽課”是對教師日常教學行為的督促，有利于激勵教師進一步提高教學質量、規(guī)范教學行為。實施常態(tài)化推門聽課，讓活動真正成為教育教學質量穩(wěn)步提升的“助推器”。 “推門聽課”活動的開展，不僅使教師發(fā)現(xiàn)自身教學過程中的不足，便于及時調整和改進，更激發(fā)了教師教學的積極性，進而全面提高教學質量。我園保教室也將會繼續(xù)把“推門聽課”活動作為一項常規(guī)的教研活動開展下去，使教研活動常態(tài)化，為教師長效的業(yè)務提高搭建更有效的平臺。 圖片：徐慧鳳編輯：鄧明珠審核：王順心