<p class="ql-block"> ——城東小學(xué)低語(yǔ)組線上交流學(xué)習(xí)教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 為了<span style="font-size:18px;">促進(jìn)每個(gè)教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高教師的線上教學(xué)輔導(dǎo)方式和線上教學(xué)能力。我校低年級(jí)語(yǔ)文組積極響應(yīng)</span>教導(dǎo)處“停課不停教、停課不停研”的號(hào)召，于10月20日下午三點(diǎn)半就線上教學(xué)輔導(dǎo)中面臨的各種問(wèn)題為研究對(duì)象展開(kāi)了”如何輔導(dǎo)優(yōu)化設(shè)計(jì)”為主題的線上交流學(xué)習(xí)教研活動(dòng)?；顒?dòng)由教研組長(zhǎng)王生梅老師主持，低年級(jí)全體語(yǔ)文老師參會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)圍繞線上教學(xué)中的教學(xué)得失，尤其是《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的輔導(dǎo)方法，與會(huì)老師針對(duì)自己所帶年級(jí)，以及線上教學(xué)的切身感受，展開(kāi)了深入研討，并對(duì)今后《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的輔導(dǎo)工作進(jìn)行了計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中老師們結(jié)合線上作業(yè)輔導(dǎo)，分享典型輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，利用企業(yè)微信進(jìn)行線上輔導(dǎo)的方法，圍繞“線上輔導(dǎo)”開(kāi)展《優(yōu)化設(shè)計(jì)》布置、批改形式，如何提高完成率，保證實(shí)效性等經(jīng)驗(yàn)和方法以及提升語(yǔ)文線上輔導(dǎo)效果的方法、策略等。</p> <p class="ql-block"> 首先發(fā)言的是馬甜稚老師，馬老師的發(fā)言緊緊圍繞”關(guān)于如何開(kāi)展線上學(xué)生輔導(dǎo)”來(lái)展開(kāi)，并從學(xué)情分析、練習(xí)冊(cè)的批改形式、輔導(dǎo)的策略以及作業(yè)輔導(dǎo)的檢查與督促等四方面進(jìn)行分享。馬老師階段性收集學(xué)生反饋，充分分析利用學(xué)生的作業(yè)情況，找到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行鞏固的經(jīng)驗(yàn)讓我們值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 鄭麗清老師在她的發(fā)言中提出五點(diǎn)輔導(dǎo)心得:一是認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記，按時(shí)完成作業(yè)；二是解決作業(yè)問(wèn)題；三是集中突破；四是平時(shí)的課前補(bǔ)充；五是課堂中的互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接著劉春燕老師和徐海萍老師分享自己的輔導(dǎo)方法和經(jīng)驗(yàn)，兩位老師詳細(xì)介紹了自己針對(duì)所教學(xué)生而采取的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》輔導(dǎo)方法，從作業(yè)布置、完成情況、批改方式、學(xué)生作業(yè)評(píng)講以及個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)分享。</p> <p class="ql-block"> 最后，與會(huì)的老師們積極互動(dòng)，交流了自己的想法，并表示今后要將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有針對(duì)性地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，完善自己的教育教學(xué)，智慧的火花在這里碰撞，深邃的思想在這里升華！</p> <p class="ql-block"> 此次線上教研活動(dòng)，促進(jìn)老師們把工作和生活結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)，幫助老師們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中不斷提升專業(yè)水平，從整體上提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，并促進(jìn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造了輕松愉快的工作氛圍，為學(xué)校教研工作注入活力！</p>