<p class="ql-block"> 疫情防控是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，開展線上教學(xué)我們就是參戰(zhàn)的一兵。為做好疫情防控工作，更好地保障全體師生的生命安全和身體健康，自9月19日起，學(xué)校迅速實(shí)施線上教學(xué)，以有效的制度和措施為保障，使教師“教而有策”，學(xué)生“學(xué)而有獲”。“教無涯，研無止”，第九小學(xué)組織開展線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師間的交流和分享，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 山川、劉麗、王爽、郭玉翠老師著重班級管理，細(xì)致講解如何有效進(jìn)行線上教學(xué)，同時關(guān)注學(xué)生心理健康、身體健康，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通，促進(jìn)家校合作。線上教學(xué)期間嚴(yán)格要求學(xué)生，與家長溝通良好，真正做到良師益友。</p> <p class="ql-block"> 國玉明、劉婷婷、毛麗娟、穆朦朦、尹鳳華、尹秀芳、張曉楓、沈文美等老師利用在線課堂軟件，增加師生間的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了節(jié)約時間，有效的開展線上教學(xué)。為了找到更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)行了多次嘗試，不斷聽取學(xué)生的反饋，可見其負(fù)責(zé)任的心態(tài)。教學(xué)過程的設(shè)置少而精，多方參考教學(xué)資源，做到高質(zhì)量課堂。</p> <p class="ql-block"> 李云斌、莫麗萍老師注重學(xué)生的課后輔導(dǎo)，從利用身邊資源，將教學(xué)融入生活；創(chuàng)新上課方式，增加教學(xué)趣味；作業(yè)設(shè)置需多樣，延伸課堂鞏固三方面分享，結(jié)合實(shí)例介紹多種實(shí)踐性作業(yè)，注重教學(xué)的成效。并提出注重利用小組合作，發(fā)揮小組長的職能。助力學(xué)生共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 魏國光、劉金平、徐美兮、鄒飛等老師分享了網(wǎng)課期間，如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的注意力，面對剛剛?cè)雽W(xué)一年級的小學(xué)生，正處于幼小銜接的過渡期，怎樣布置作業(yè)，怎樣在作業(yè)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果會更好。分層作業(yè)是在尊重兒童的個體差異同時，以發(fā)展兒童核心素養(yǎng)為最重要的目標(biāo)，讓學(xué)生在做作業(yè)中夯實(shí)文化基礎(chǔ)，促進(jìn)社會參與，獲得自主發(fā)展，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。而分層作業(yè)中的綜合性實(shí)踐作業(yè)恰恰符合幼小銜接學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 錢恒、王爽、徐靜、趙金燕、趙普、王磊等幾位老師提出要把學(xué)生時刻裝在自己的心中，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的接受程度，精心選擇教學(xué)資源，分層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程處理好每一個細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。課后及時反饋學(xué)生作業(yè)，做出點(diǎn)評。課堂授課采取多種形式，注重互動，不怕麻煩，不怕耽誤時間，做好課上的互動。課后及時反饋，與班長，個別學(xué)生詢問接受知識程度，及時調(diào)整自己的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 常杰、由曉麗、李芃三位老師注重學(xué)生的課后輔導(dǎo)，對于學(xué)困生更加關(guān)注。經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，及時詢問教學(xué)內(nèi)容是否理解，關(guān)注學(xué)生的身心健康。真正做到關(guān)愛每一位學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 曲建男、全微、徐白楊、韓雪四位英語老師注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出有效的上課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。精心做好課前準(zhǔn)備，同時讓學(xué)生也做好上課準(zhǔn)備。課中時刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的上課氛圍。</p> <p class="ql-block"> 一個人可以走的很快，一群人才可以走的更遠(yuǎn)。老師們以學(xué)生為主體，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)更好的為教學(xué)服務(wù)，用自己的關(guān)愛和尊重架設(shè)起師生、生生互動的橋梁。開辟新戰(zhàn)場，運(yùn)用新平臺，掌握新技能，適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)。讓我們期待重逢于碩果累累的秋日里，重聚于書香溫馨的美麗校園中！</p>