<p class="ql-block"> 新時代勞動教育是學生發(fā)現(xiàn)生命才華、品嘗勞動幸福、學會奉獻付出的人生觀、價值觀教育。語文教師應當以課程的宏觀視野去尋找語文教學與勞動教育的融合點，形成語文、勞動的雙重奏鳴，為落實新時代勞動教育貢獻學科力量。</p> <p class="ql-block"> 線上教學期間，創(chuàng)新街紫荊小學四年級語文教研組以減輕學生課業(yè)負擔為目標，致力于作業(yè)創(chuàng)新設計。她們結合第三單元的學習，以“連續(xù)觀察”為主題，融合語文習作與勞動實踐，開發(fā)了以“生長的力量”為主題的實踐性作業(yè)。 旨在通過此項作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，激發(fā)學生“動手去做、動腦去想”的思維力和執(zhí)行力，引導學生在多樣化、實踐性的學習活動中，掌握觀察方法，發(fā)現(xiàn)觀察秘密，學習語言表達，提升語用能力。</p> 植物?朋友 <p class="ql-block"> 種下一粒種子，期待它們生根、發(fā)芽。呵護一株小苗，盼著它們長葉、開花。沒有什么比親自動手實踐更讓孩子們興奮的了。他們精心挑選顆粒飽滿的種子；他們搜集各種材料——油桶、紙盒、花盆、飲料罐；他們小心翼翼地給種子們安家；他們認真地給心愛的“朋友”培土、澆水。實踐活動就在一粒種子的栽種中開始了。</p> 觀察?記錄 <p class="ql-block"> 下課后、早起時，孩子們一有時間就圍著植物朋友觀察起來。用小棒給它們松松土，用尺子量一量它們長了多高，小芽是什么形狀的，葉子的顏色發(fā)生了哪些變化……他們各顯神通，在觀察記錄單上細致地記載著植物每天的變化。</p> 日記?分享 <p class="ql-block"> 連續(xù)細致地觀察留給孩子們的是高興與感動。孩子們把所見、所聞、所感以日記的形式來呈現(xiàn)。細致地描寫、生動地刻畫寫活了他們的植物朋友。一篇篇觀察日記寫滿孩子們的收獲，他們的智慧與植物朋友一起向上生長。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)設計展充分體現(xiàn)了四年級語文教師落實教育部關于作業(yè)的“育人功能”、嚴控“書面作業(yè)總量”、創(chuàng)新“作業(yè)類型方式”以及提高“作業(yè)設計質量”的要求，提升了作業(yè)的實用性和趣味性。踐行“五育”并舉，堅持學科融合，智慧教研創(chuàng)意無限。“雙減”，我們在行動！</p><p class="ql-block">美篇編輯：朱雯</p><p class="ql-block">圖片收集：四年級各班語文老師</p>