<p class="ql-block"> 為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)雙減實(shí)施方案，著力打造一支作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，<span style="font-size: 18px;">全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，</span>城西小學(xué)開展了“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的示范引領(lǐng)課活動(dòng)。張華隆校長(zhǎng)帶領(lǐng)校委會(huì)及教導(dǎo)處人員提前部署，精心籌劃，為此次活動(dòng)的開展做好了充分的準(zhǔn)備。</p> 課堂引領(lǐng)---示范先行 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 史燕燕老師執(zhí)教的《確定位置》一課，采用我?！?+2”課堂教學(xué)模式，開課創(chuàng)設(shè)神舟十四發(fā)射情景，以理清“教什么”為前提，從數(shù)對(duì)產(chǎn)生的必要性切入，緊扣數(shù)對(duì)“三性”即必要性、唯一性、簡(jiǎn)明性進(jìn)行教學(xué)演繹，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展浸潤(rùn)在課堂中。另外史老師在教授知識(shí)的同時(shí)把立德樹人落到實(shí)處，讓學(xué)生找一找曾經(jīng)幫助我的好朋友的座位和我曾經(jīng)幫助過的好朋友的座位，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)滲透一種正能量，接受真善美的熏陶與洗禮！</p> <p class="ql-block"> 史趙靜老師執(zhí)教的是《找最大公因數(shù)》一課，首先在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了前測(cè)，回顧找因數(shù)的方法，了解學(xué)生對(duì)于找因數(shù)問題的掌握情況，以便更好地服務(wù)本節(jié)內(nèi)容。接著通過自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，在全班交流中凸顯核心素養(yǎng)目標(biāo)——用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。最后讓學(xué)生在動(dòng)手包裝禮物中體體會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界的魅力。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 董玉娟老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)第10課《在牛肚子旅行》，整堂課體現(xiàn)了“6+2”課堂教學(xué)模式。課前積累是以“友情”為主題的詩(shī)句，和本課內(nèi)容緊密相連；課堂上通過學(xué)生自主學(xué)、小組合作學(xué)、分角色朗讀等形式體會(huì)紅頭和青頭對(duì)話時(shí)的不同心情，從而感受到它們之間真摯的友情。再聯(lián)系自己的生活實(shí)際去深層體會(huì)朋友遇到困難時(shí)要給予幫助和鼓勵(lì)，運(yùn)用智慧去戰(zhàn)勝困難。</p> <p class="ql-block"> 楊芳老師執(zhí)教的是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《青山不老》一課，課前讓學(xué)生積累了與本單元主題相關(guān)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)，了解了學(xué)生對(duì)本課字詞的掌握情況，接著通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，解決了本課的重難點(diǎn)，真正理解了“青山不老”的含義，從中產(chǎn)生了對(duì)文中老人的敬佩之情，也明白了植樹造林的意義，課堂上，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，學(xué)生不僅掌握了課文中的知識(shí)，也鍛煉了自己的閱讀分析能力和表達(dá)能力，領(lǐng)悟到了老人的崇高精神，并明白了要把老人的精神世世代代傳承下去。</p> 綜合組 <p class="ql-block"> 董書然老師執(zhí)教的《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》一課，以氣球小車實(shí)驗(yàn)為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察-猜想-實(shí)驗(yàn)-分析-推理的思維過程，感受反沖力是如何推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的，以及哪些因素可能會(huì)影響到反沖力的大小。并把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為證據(jù)，最后通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理性思考建構(gòu)更高層次概念。</p> 研有所得—助成長(zhǎng) <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空” ，張校長(zhǎng)在教研中充分肯定了課堂教學(xué)中的進(jìn)步，希望能夠保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。并就提高教學(xué)質(zhì)量提出了建議：</p><p class="ql-block">一、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要求坐姿端正，書寫認(rèn)真；</p><p class="ql-block">二、教師熟悉課標(biāo)、研讀教參、吃透教材；</p><p class="ql-block">三、明確核心素養(yǎng)目標(biāo)，打造高效課堂。</p><p class="ql-block"> 賈校長(zhǎng)就我校教學(xué)新模式提出了具體的要求，在要立足實(shí)際、立足學(xué)情、立足實(shí)效上下功夫，認(rèn)真根據(jù)課堂改革6+2新模式：</p><p class="ql-block">一個(gè)中心（以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心）；</p><p class="ql-block">三個(gè)理論依據(jù)（學(xué)科核心素養(yǎng)、2022年版新課標(biāo)、單元目標(biāo)）；</p><p class="ql-block">校內(nèi)6環(huán)節(jié)（引導(dǎo)自學(xué)、合作互學(xué)、展示所學(xué)、點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)、內(nèi)化所學(xué)、評(píng)價(jià)促學(xué)）、</p><p class="ql-block">校外2環(huán)節(jié)（前置預(yù)學(xué)、課后用學(xué)）</p><p class="ql-block"> 教無定法，學(xué)無止境，我們將乘風(fēng)起浪，砥礪奮進(jìn)，攜手前行！</p>