為全面做好疫情防控工作，充分保障全體師生的身體健康和生命安全。10月21日下午，鄒城市大束鎮(zhèn)中心小學開展疫情防控應急處置演練活動。 學校李祥乾校長帶領全體教職工學習演練流程和演練技能，同時強調演練中的各類注意事項，李校長表示：“疫情就是命令，防控就是責任。我們必須把防疫工作放在首位，提高認識，提高站位！” <h3 style="text-align: center">模擬場景</h3> 學校根據(jù)疫情防控平臺的推送，發(fā)現(xiàn)學校出現(xiàn)新冠肺炎密接、次密接者，立即向李校長匯報。 <h3 style="text-align: center">應急處理</h3> 學校立即啟動《學校疫情防控應急預案》，召集突發(fā)疫情應急處置工作領導小組專題會。 學校主要負責人李校長立即向大束教辦疫情指揮部王主任、大束鎮(zhèn)衛(wèi)生院王院長、大束鎮(zhèn)政府教育分管領導高鎮(zhèn)長匯報，聯(lián)系定點醫(yī)院。 朱校長通過廣播告知教職工和學生在教室、辦公室就地等待，師生員工立即停止活動，所有人員佩戴口罩，原地待命，根據(jù)學校安排采取下一步行動。 馮校長立即實行臨時全封閉管理，關閉校園大門，校外無關人員不得進入校園。設立應急區(qū)域，封控相關樓層，只進不出。 王恒泉主任通知衛(wèi)生老師立即著二級防護裝備（佩戴一次性帽子、醫(yī)用防護口罩、防護服、一次性隔離衣、乳膠手套、靴套、鞋套、護目鏡），直接到疾控部門推送的密接、次密接人員所在班級，給密接、次密接人員佩戴N95口罩，囑咐其他同學戴好一次性醫(yī)用外科口罩，帶至學校臨時留觀室，在疾控專業(yè)人員電話指導下進行初步流調，等待屬地疾控機構專業(yè)人員處置。 <p class="ql-block"> 班主任立即導出師生員工和共同居住的家庭成員信息，并形成臺賬；立即對請假的師生員工及臨時進入校園摸排登記，建立臺賬。王恒泉主任對摸排出的密接、次密接人員妥善處置，及時推送給流調組。</p> 心理健康老師帶專人專班做好師生員工心理疏導、情緒疏解。 王恒泉主任排查校內人員，進一步判定密接、次密接，并進行臨時隔離管控。密接人員、次密接人員3小時內分類完成轉運，對14歲以下人員落實家長陪同，按照要求落實進行集中隔離，登記轉運車輛及前往的隔離點名稱。 季永波副主任安排專人配合疾控人員對校內環(huán)境進行消殺。 <p class="ql-block"> 學校啟動全員核酸檢測實施方案，王恒泉主任帶專人專班配合當?shù)匾咔榉揽夭块T，爭取最快時間組織好全員核酸檢測。</p> <p class="ql-block"> 學校后勤蔣老師等為師生員工提供疫情防控物品、生活用品以及飲水飲食；</p> <p class="ql-block"> 王老師和超市、供應商等生活物資部門聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 王校長對接縣市區(qū)學校疫情防控組對外聯(lián)絡員，積極協(xié)調交通運輸組、應急物資保障組、核酸檢測醫(yī)療救治組為封閉的學校辦理車輛通行證和人員通行證，暢通物資供應渠道。</p> <p class="ql-block"> 朱校長具體安排各班主任電話通知學生家長，說明該生所在班級和學生具體的情況，隔離地點和生活安排，家長不要擔心。做好家校溝通和輿情應對工作，對共同居住家庭成員及其他一般接觸人員進行風險提醒。</p> <p class="ql-block"> 王校長做好線上教學工作，及時對學生進行心理疏導提前做好線上教學準備，協(xié)調解決技術、設備問題，增設心理健康課程，緩解學生緊張焦慮情緒。</p> <p class="ql-block"> 本次疫情防控應急處置演練比以往的常態(tài)化演練更真實，更細致，進一步完善了我校疫情防控預案，為全校師生的身體健康構筑起一道安全防線，同時也檢驗了學校的組織能力、協(xié)調能力、指揮能力，為應對疫情防控緊急情況，做好了充分的準備！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：王友才</p><p class="ql-block">審核：李祥乾</p>