<p class="ql-block">應(yīng)急模擬演練 共促食品安全——蘭蘭幼兒園食物中毒應(yīng)急模擬演練</p> <p class="ql-block">演練部署</p><p class="ql-block">通過(guò)反復(fù)研討，完善演練方案，召開(kāi)演練活動(dòng)部署會(huì)。全體教職工熟知演練方案，明確職責(zé)分工，確保演練順利進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">場(chǎng)景預(yù)設(shè) 發(fā)現(xiàn)事件 </p><p class="ql-block">10月21日下午4.20，小班兩名幼兒出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐癥狀，老師第一時(shí)間護(hù)送幼兒去保健室觀察，并組織其他幼兒遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)，保育老師對(duì)嘔吐現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行嘔吐物保護(hù)并清理清洗桌面及消毒。</p> <p class="ql-block">送診就醫(yī)、啟動(dòng)預(yù)案</p><p class="ql-block">保健醫(yī)生根據(jù)幼兒出現(xiàn)的臨床體征，判定為食物中毒疑似病例，立即上報(bào)園長(zhǎng)說(shuō)明情況，園長(zhǎng)立即宣布啟動(dòng)食物中毒應(yīng)急預(yù)案，逐級(jí)上報(bào)。同時(shí)組織相關(guān)人員立即將幼兒送到醫(yī)院進(jìn)行治療，班主任聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，說(shuō)明情況。事后安撫組對(duì)小班幼兒進(jìn)行情緒安撫，全園密切觀察其他幼兒是否有異常情況，隨時(shí)上報(bào)。</p> <p class="ql-block">各司其職 保護(hù)現(xiàn)場(chǎng) </p><p class="ql-block">班級(jí)老師和保健醫(yī)生將嘔吐物取樣送檢。后勤保障組立即通知食堂人員停止生產(chǎn)活動(dòng)，封存食品留樣柜、封鎖食堂。安全保衛(wèi)組關(guān)閉園所大門，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園，保護(hù)和控制現(xiàn)場(chǎng)，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門調(diào)查處理。</p> <p class="ql-block">總結(jié)反思 優(yōu)化細(xì)節(jié)</p><p class="ql-block"> 演練結(jié)束后，安全小組和相關(guān)人員進(jìn)行了交流反饋，對(duì)大家冷靜處理事件的能力給與了肯定，更對(duì)演練中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了梳理。</p><p class="ql-block">凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。本次演練的意義：第一在于“重視”，全園教職工對(duì)食品安全的高度重視；第二在于“學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)正確的研判、上報(bào)、處置；第三在于“教育“，教育幼兒不吃或少吃生冷食品，拒絕“三無(wú)”食品，提高自我保護(hù)意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 應(yīng)急演練不是制造事故，而是時(shí)刻提醒我們避免事故、防止事故、抵抗事故，時(shí)刻樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，保障每一位幼兒的在園安全。</p>