<p class="ql-block"> 一份相約，四份相守；四校同心，一路攜手。為全面落實(shí)國家對(duì)山東、甘肅、湖北、河南四省教育互助政策，發(fā)揮教育部新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范校輻射帶動(dòng)作用。2022年10月21日下午2：00—3：00通過騰訊會(huì)議進(jìn)行山東省青島第三十九中學(xué)、甘肅省渭源縣第一中學(xué)、湖北省大悟第一中學(xué)、河南省灤川第一高級(jí)中學(xué)新課程新教材新高考教育教學(xué)研討交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 我校參加本次云端研討交流活動(dòng)的有學(xué)校黨總支副書記、掛任校長逄錦勝和數(shù)學(xué)教研組全體教師。本次云端教研交流主要從以下三個(gè)方面展開。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 山東省青島第三十九中（高中部）楊云博老師做了題為《2022年高考“三角函數(shù)與解三角形”專題解題分析》的講座。楊老師的講座首先對(duì)高考試題的特點(diǎn)進(jìn)行分析。就題型（客觀題、主觀題）和命題方式（顯性、隱形）兩個(gè)角度對(duì)高考題目進(jìn)行分析、比對(duì)。其次，從五個(gè)方面展開三角函數(shù)與解三角形的專題的解題策略。第一，關(guān)注“整體代換”“數(shù)形結(jié)合”；第二，關(guān)注“角”“名”“次”恒等變換；第三，關(guān)注公式、方程、函數(shù)之間轉(zhuǎn)化；第四，關(guān)注三角形綜合問題的全局分析；第五，關(guān)注多種角度運(yùn)用三角函數(shù)解題。最后，楊老師提出三個(gè)復(fù)習(xí)備考建議。要夯實(shí)基礎(chǔ)，搭建牢固的知識(shí)體系；加強(qiáng)聯(lián)系，形成解題的基本策略；回歸教材，尋找試題的命制原型。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 山東省青島第三十九中鄒旭濤老師主持，和我校老師云端交流教育教學(xué)中的一些問題。就我校老師提出的關(guān)于新課程教學(xué)中如何解決內(nèi)容多與課時(shí)少的問題，谷佳文老師提出了很好的建議，值得我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、借鑒。另外，就數(shù)學(xué)課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性問題衣軍潼老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，她的言辭中透出對(duì)這個(gè)職業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛，正是這份愛讓學(xué)生不會(huì)壓抑，相反會(huì)讓學(xué)生的課堂興趣驟然提升。這給在座的老師就這個(gè)話題給了一個(gè)很好的答案。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 青島第三十九中鄒旭濤老師就高考一輪復(fù)習(xí)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)做了分享，受益匪淺。要求教師在教學(xué)中把握細(xì)節(jié)；明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，防范冷點(diǎn)，抓實(shí)課堂；循序漸進(jìn)，難點(diǎn)分化，重點(diǎn)夯實(shí)”。整合出適應(yīng)自己學(xué)生的備考策略。我校數(shù)學(xué)教研組組長白進(jìn)忠老師對(duì)青島第三十九中幾位教師的傾心交流和精心點(diǎn)撥表示感謝。同時(shí)希望以后的教育教學(xué)研討交流中，能在集體備課方面給我們進(jìn)行指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block"> 最后學(xué)校黨總支副書記、掛任校長逄錦勝做了發(fā)言。首先他對(duì)本次研討交流活動(dòng)給予充分肯定，他表示在疫情的特殊時(shí)期，本次的交流研討推動(dòng)了校際交流互鑒與發(fā)展,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)，他鼓勵(lì)教師們及時(shí)總結(jié)本次研討交流過程中的收獲，通過多角度知識(shí)的交融，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共促成長。本次研討交流活動(dòng)，要求教師堅(jiān)持從課堂教學(xué)常規(guī)做起，引領(lǐng)新課程新教材新高考課堂教學(xué)研學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 此次云端交流研討會(huì)，有智慧的交流、思維的碰撞、理念的交融，更有情誼的綿長。通過本次四校交流研討活動(dòng)，搭建了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，既有利于相互提高，共同進(jìn)步，也有利于拓展教師教學(xué)視野，共享教育智慧。“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”。我校將繼續(xù)秉持教育的初心，不斷提升教師教研教改能力，把新的理念貫穿工作始終，在教育路上不斷探索、學(xué)習(xí)，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">總 編：趙明珍 逄錦勝</p><p class="ql-block">執(zhí)行總編：張曉軍</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：李永紅 陳雨航 白進(jìn)忠</p><p class="ql-block">編 輯：馬鳳英</p>