云端教學(xué)育桃李匠心筑夢(mèng)抗疫行——長(zhǎng)江路小學(xué)四年組線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

慧聲慧色

一葉落而知秋風(fēng)，一草黃而知枯榮。金秋十月，正值山分五色、景色宜人之時(shí)，一場(chǎng)猝不及防的疫情打亂了中秋之月。 眾志成城，共同抗疫。頃刻之間，全城靜態(tài)。責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)，讓每一名師者以多元的身份投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗之中。 踐行育人職責(zé)，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情，全體長(zhǎng)小人在行知教育理念的引領(lǐng)下，積極應(yīng)對(duì)疫情。用實(shí)際行動(dòng)去詮釋?zhuān)簬熣呷缰?，千里不殆?lt;/p> 　　守教育之初心，盡師者之責(zé)任，再次來(lái)襲的疫情阻擋了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻擋不住教育者一顆顆篤學(xué)厚積的心。為保證線(xiàn)上教學(xué)順利實(shí)施，學(xué)校在接到上級(jí)通知后，迅速行動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌部署，明確各部門(mén)任務(wù)和分工。 　　教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)在王艷校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下群策群力，精心制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案、時(shí)間表和課程表。所有學(xué)科全覆蓋，與線(xiàn)下教學(xué)課程表有效結(jié)合，德、智、體、美、勞全面實(shí)施……學(xué)校將所有文件要求第一時(shí)間下發(fā)到教師手中，并轉(zhuǎn)發(fā)家長(zhǎng)群，確保教師線(xiàn)上教學(xué)有計(jì)劃、有安排、有指導(dǎo)、有督促。事無(wú)巨細(xì)，凸顯匠心。 眾人拾柴火焰高，群策群力共抗疫 疫情當(dāng)前，責(zé)任在肩。當(dāng)三尺講臺(tái)變成一方屏幕，教師們迅速調(diào)整工作方式。微信群、釘釘群、企業(yè)微信、視頻會(huì)議……非常時(shí)期，我們時(shí)刻在線(xiàn)。全體教師嚴(yán)格按照線(xiàn)上課表進(jìn)行備課，提前調(diào)試設(shè)備，更新軟件，保證準(zhǔn)時(shí)、高效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。面對(duì)疫情，我們積極應(yīng)戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們戰(zhàn)而不亂。 立德樹(shù)人潤(rùn)物無(wú)聲 德 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?ài)黨、愛(ài)國(guó)、有仁愛(ài)之心。以“德”為本育真人。 在線(xiàn)課堂以智啟慧 智 以知識(shí)潤(rùn)澤心靈，以“智慧〞啟迪智慧。在線(xiàn)黑板、共享屏幕、舉手連線(xiàn)……在一個(gè)個(gè)功能的切換中彰顯著師者匠心，因?qū)W定教，因?qū)W施教，思維在這里碰撞，智慧在這里閃耀。 雖然課堂從教室轉(zhuǎn)移到云端，但是同學(xué)們沒(méi)有放慢學(xué)習(xí)的腳步，大家聚精會(huì)神，連麥互動(dòng)，交流分享，樂(lè)在其中。課桌前，是一個(gè)個(gè)坐姿端正的身影；屏幕中，是一條條積極互動(dòng)的語(yǔ)言；班級(jí)群里，是一份份高質(zhì)量完成的作業(yè)。疫情讓師生分割屏幕兩端，卻擋不住教與學(xué)的雙向奔赴。 居家鍛煉強(qiáng)身健體 體 良好的身體素質(zhì)是抵御病毒最好的防線(xiàn)，體育教師線(xiàn)上教學(xué)，為學(xué)生緩解疲勞與壓力。標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，生動(dòng)的視頻教學(xué)。孩子們也不忘每日鍛煉一小時(shí)，紛紛上傳自己的體育作業(yè)，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 陶冶情操以美潤(rùn)心 美 美育是教育不可缺失的一部分。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美是美育的真諦。他讓我們?cè)谄椒采钪杏貌煌难酃饪吹绞澜绲莫?dú)特之美。藝術(shù)是生活的影子，讓孩子至善至美，從一幅畫(huà)、一支歌開(kāi)啟美的享受。孩子們的作品是生活態(tài)度最美的表達(dá)。無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下我們都微笑面對(duì)，攜手走向美好的未來(lái)。 居家生活勞動(dòng)最美 勞 勞動(dòng)育人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。居家學(xué)習(xí)期間，“家”是學(xué)生全部的生活空間，長(zhǎng)小少年學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，積極參加家務(wù)勞動(dòng)，炒菜、做飯、拖地，主動(dòng)幫助父母家人分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和健康的生活習(xí)慣，也讓學(xué)生能夠從居家勞動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。 分層作業(yè)增效能精備細(xì)批提質(zhì)量 教育在本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是喚醒，“生命不能代替，成長(zhǎng)亦不能代替。我們只有帶著真正的愛(ài)心才能夠喚醒學(xué)生生命的動(dòng)力。”課上教學(xué)，老師們通過(guò)各種方式第一時(shí)間幫助孩子糾錯(cuò)改錯(cuò)。每一次書(shū)寫(xiě)都要求嚴(yán)格。只有將“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合，才能提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)“雙減”政策要求，教師根據(jù)學(xué)生的不同差異，合理有效的分設(shè)多層作業(yè)，靈活處理。而每一次課程結(jié)束后，教師們及時(shí)批改學(xué)生每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)時(shí)指導(dǎo)和反饋，做到有的放矢。 線(xiàn)上教研聚合力不忘初心綻芳華 教有道，研先行。研訓(xùn)一體是教師發(fā)展最強(qiáng)大的根基?！吧扑颊呙?，善思者智?！卑l(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。在教導(dǎo)處的精心組織下我校各教研組紛紛開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入直播間聽(tīng)課。大家在教研中共同研究教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方式。大家群策群力，互相配合，查找資料。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服困難。教研活動(dòng)通過(guò)視頻、電話(huà)、微信等形式積極溝通，分頭行動(dòng)，查找資料，不斷提升授課質(zhì)量。 　　手持燈盞者，不懼暗夜風(fēng)霜；奮力追光者，終將光芒萬(wàn)丈。疫情改變了我們教學(xué)的模式，但不曾改變教育的情懷和溫度。我們是別樣的逆行者，我們用芳華守住初心，追逐夢(mèng)想，靜待陌上花開(kāi)。疫情終將消散，我們重逢校園！