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別樣風(fēng)景,同樣精彩 ——義馬市實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)情況總結(jié)

義馬市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理中心

<p class="ql-block">  面臨嚴(yán)峻的疫情形勢(shì),在市教體局的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,義馬市實(shí)驗(yàn)小學(xué)停課不停學(xué),開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。老師們化身“教學(xué)主播”,家長(zhǎng)們化身“班主任兼各科任老師”,進(jìn)行了角色大轉(zhuǎn)化。釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái),老師們不斷摸索、改進(jìn),不斷提升自我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷嘗試解決方法。</p> 優(yōu)選教學(xué)資源, ? ? 精心備課 <p class="ql-block">  進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前,我們同科教師提前溝通,充分進(jìn)行教材和學(xué)情的分析,課上教授的內(nèi)容借助視頻、語(yǔ)音、圖片的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)也成為老師們使用最多的教學(xué)資源。優(yōu)秀的教師,優(yōu)秀的課例,優(yōu)秀的學(xué)生示范,走進(jìn)了學(xué)生的課堂。學(xué)生與教師一起聽(tīng)名師講課,再針對(duì)本班的實(shí)際情況,為學(xué)生答疑解惑。名師線上視頻教學(xué)與本校教師線上輔導(dǎo)答疑相結(jié)合,雙師互補(bǔ),知識(shí)無(wú)界,讓師生共享精彩教學(xué)。</p> 抓實(shí)課堂教學(xué), ? ? 提高效率 <p class="ql-block">  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性,隔著屏幕,老師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候我們?cè)谥v課時(shí)就要采取多種形式,內(nèi)容生動(dòng)有趣,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,還要注意自己講話(huà)的語(yǔ)速,給學(xué)生充分的思考和反應(yīng)的時(shí)間。我們?cè)谥v課的同時(shí),通過(guò)文字和連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),了解學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),對(duì)學(xué)生的情況了然于胸。</p> 嚴(yán)格網(wǎng)課要求,一個(gè)都不能少 <p class="ql-block">  網(wǎng)絡(luò)化的資源優(yōu)勢(shì)給我們提供很多方便,直播時(shí)可以隨時(shí)連線學(xué)生,更加有效地了解學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,老師們密切聯(lián)系家長(zhǎng),對(duì)于聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)過(guò)少和沒(méi)有聽(tīng)課的同學(xué),及時(shí)了解情況,并督促觀看回放,保證學(xué)習(xí)效果,努力不落下一人。對(duì)于作業(yè)也是如此,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),認(rèn)真批改,及時(shí)反饋,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> 精心設(shè)計(jì)作業(yè), ? ? 調(diào)動(dòng)興趣 <p class="ql-block">  每節(jié)課后,我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。作業(yè)少而精,既起到檢測(cè)的目的,又避免了學(xué)生用眼疲勞?;诓煌瑢W(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)形式新穎獨(dú)特:有繪畫(huà)、編詩(shī)歌、講故事,有小練筆、還有背誦比賽等等。這些作業(yè)穿插進(jìn)行,讀、寫(xiě)、畫(huà)新穎有趣,學(xué)生樂(lè)此不疲。</p> <p class="ql-block">  挑戰(zhàn)與機(jī)遇往往并存。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于老師是挑戰(zhàn),但同時(shí)也是教師提高教學(xué)綜合能力的機(jī)遇。通過(guò)這段時(shí)間師生共同學(xué)習(xí)交流,學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力有了一定的提高,教師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化。我們相信只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,待疫情過(guò)后,每一朵花都會(huì)如期綻放。疫情之下的課堂,是別樣的風(fēng)景,但同樣精彩。</p> <p class="ql-block">總編:陳 超</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌:張琳琳</p><p class="ql-block">責(zé)編:張程云 馬藝敏</p><p class="ql-block">編輯:各年級(jí)科任教師</p><p class="ql-block">出品:義馬市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處</p>

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