<h3> 完美過渡 華麗轉(zhuǎn)身<br> ——初高中英語銜接教學(xué)思考</h3> <h3> 秋風(fēng)起，解落枝頭乍黃還綠的樹葉，褪去花間五彩繽紛的顏色。秋陽明了湛藍(lán)的天空，好個秋高氣爽；光陰穿梭于更迭的晨昏，好一個白駒過隙！驀然，高一的新同學(xué)已度過了一月有余的高中生活。孩子們當(dāng)初的欣喜尚未落下眉梢，適應(yīng)新教材、新環(huán)境的焦慮卻又上心頭；老師們預(yù)期的打算還在腦?？M繞，實踐中的困惑又開始裹挾著手腳。為了走出困境、扎實有效地落實初高中英語的銜接工作，由楊萬橋老師牽頭的高中英語名師工作室的全體成員，于2022年10月20日晚7點30分進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討。<br> 本次研討的重點以初、高中英語銜接教學(xué)中的具體做法和此過程中的得失兩個問題展開。老師們希望以此為契機(jī)，為今后的銜接工作另辟蹊徑完美過渡，也希望孩子們能盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。<br> <br> <br></h3> <p class="ql-block">一 研讀大綱 明確目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 善其事必先利其器。工作室的全體成員首先研讀了《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明白了初高中英語教學(xué)銜接就是指初、高中兩學(xué)段之間英語教學(xué)順利過渡，其目的是為了實現(xiàn)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)漸進(jìn)、持續(xù)與高效。在新課標(biāo)中明確的指出，普通高中英語課程作為義務(wù)教育的延伸，是基礎(chǔ)教育的重要組成，高中英語教學(xué)理應(yīng)做好與初中教學(xué)的銜接，貫徹教育教學(xué)課程理念，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言能力，思維素質(zhì)和文化品格的綜合提升。然而，事實上存在著初、高中學(xué)段英語學(xué)習(xí)的差異性與特殊性，導(dǎo)致了初高中英語教學(xué)忽略了基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)總體規(guī)劃統(tǒng)一性與連貫性。因此，初、高中英語教學(xué)銜接的研究具有現(xiàn)實必要性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二 分享策略 交流經(jīng)驗 共創(chuàng)佳績</p><p class="ql-block"> 從聽力教學(xué)的時間安排、訓(xùn)練方法，再到音標(biāo)是否要加強(qiáng)訓(xùn)練？一個個實實在在的案例分析，一句句推心置腹的經(jīng)驗分享如同久旱的甘露,讓工作室的每位老師迷茫的心田煥發(fā)生機(jī)，相信不久會是蔥郁茂盛的參天大樹。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三 議題紛呈 各抒己見 推陳出新</p><p class="ql-block"> 聽力教學(xué)是難啃的骨頭，受到課時、選材、教法的限制。此次線上研討撥云見日，消除了老師們心中的困惑，為今后的教學(xué)明確了方向。大家乘勝追擊又將議題延伸到初高中銜接教學(xué)中語音教學(xué)的存留問題。通過青年教師大膽的實驗教學(xué)課件展示，骨干教師的經(jīng)驗積累，語音教學(xué)在初高中銜接教學(xué)中的效果是顯而易見的?；顒幽繕?biāo)有點off the target,正所謂有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭！</p> <p class="ql-block">四 結(jié)語</p><p class="ql-block"> 當(dāng)大家都還沉浸在研討的思考中時，線上的交流在不知不覺中也接近尾聲。雖然線上的相聚是短暫的，但此次活動對每位工作室的老師影響深遠(yuǎn)。每個人在自己的心中都有了一座燈塔，為今后的教學(xué)指明方向。明確的目標(biāo)引領(lǐng)我們通往成功的道路，集思廣益提煉出的智慧結(jié)晶，是初高中銜接教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身之關(guān)鍵。想必身在一線的教師不再為此而迷茫，恐懼，而是多了一份自信，取長補(bǔ)短，完美過渡！</p>